我是电脑美容师10191705

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1、我是电脑美容师——第三课桌面的设置教材分析《桌面的设置》是河南省基础教研室编写的小学信息技术第二册的内容，教学的对象是小学四年级学生。本节课是让学生掌握更换桌面背景及屏幕保护的方法，了解屏幕保护程序的作用，为今后更好的学习生活奠定基础。学生分析我校因没有机房，平时上课都是在教室中进行的，学生在校没有操作练习的机会。学生普遍存在操作能力偏弱，因家庭环境氛围的影响，学生能力参差不齐。学习目标：1.学生通过使用课本和文绿学习平台的自主学习，帮助电脑小博士“更换衣服”，学会设置桌面背景。2.学生通过电脑小博士的烦恼了解屏幕保护程序的作用。3

2、.学生通过帮助电脑小博士解决烦恼，学会设置屏幕保护程序。学习重点：学会桌面的美化设置。学习难点：设置较好的背景和屏幕保护。学习准备：装扮桌面的图片、文绿学习平台学习过程：一、创设情境，导入新课：1:30同学们，大家每天早上醒来之后会做什么啊？（洗脸、穿衣、吃饭）总之，同学们，每天早上起来之后都会把自己装扮一番，显得特别有精气神，要是让你天天穿同一件衣服，你愿意吗？我们的电脑小博士有怨言了，听（播放动画）【同学们好，我是小博士，我非常羡慕同学们，每天都可以把自己打扮的漂漂亮亮的，我也有许多好看的衣服，但是主人好像忘记了一样，从未给我换

3、过衣服，同学们能帮帮我吗？】同学们，我们今天就来做个电脑美容师，帮帮电脑小博士实现愿望。4/4［设计意图：创设轻松愉快的情境，将新知识的学习过程与生活实际相结合，激发学生学习新知的兴趣］二、自主学习，探求新知让我们一起走进课本第9页第三课(板书课题)，今天我们的学习目标是1、学会设置桌面背景；2、了解屏幕保护程序的作用，学会设置屏幕保护程序的方法。环节一：学会设置桌面背景20分钟活动1：通过课本，同桌交流学习，学习设置Windows自带的墙纸图案作为桌面的背景。出示学习要求（生读）：1、内容：学会使用Windows自带的墙纸更换桌面

4、背景。2、方式：学习课本9-10页或文绿信息技术学习平台1－A。3、时间：3分钟学生操作，教师巡视辅导。请一位同学边演示边讲解。（大家同意吗？谁再来试一试？）学生继续完成练习，教师巡视辅导。活动2：我们用电脑自带的壁纸帮助小博士更换了漂亮的衣服，那我们能不能给它添加一些“新”衣服，让我们的桌面更有特色呢，通过文绿学习平台，学习设置桌面的其他方法。出示学习要求：1、内容：使用自己喜欢的图片，照片或者已经下载的图片更换桌面背景。2、方式：自学文绿信息技术学习平台2－B。3、时间：3分钟学生操作，教师巡视辅导。请一位学生边演示边讲解操作的

5、步骤。位置选项里有三种效果，分别是什么呢？学生继续完成练习，先完成的同学为小老师，帮助有困难同学，教师巡视辅导。学生下座位互相参观，并说一说，你觉得谁的桌面最漂亮？为什么？教师展示几位同学的桌面（我们一起欣赏一下）。4/4［设计意图：这一环节设计了帮助小博士更换衣服，采用任务驱动法，学生根据自己学习的情况，自主选择课本或者文绿学习平台两种学习的方式，自主获取所需知识，既满足学生参与的积极性，又尊重学生的个体差异；在学生操作教师巡视环节中，了解学生情况，发现共性问题，实现以学定教。］环节二、了解、设置屏幕保护程序14分钟同学们帮助了电

6、脑小博士更换了许多漂亮衣服，它要感谢同学们，我们看看它说些什么？【非常感谢同学们，给我穿上了新衣服，我现在感觉可真是神清气爽……我还要寻求帮忙，同学们每天下课都可以出去玩儿，活动活动，但小博士我休息的时候也要保持一种表情，这非常影响我的健康，能不能让我在休息的时候也舒展一下筋骨，同学们拜托你们啦】我们怎么帮助电脑小博士解除烦恼呢？这就是我们的第二个学习目标:学会设置屏幕保护程序，首先让我们先来了解屏幕保护程序的作用，答案就在课本11页和我们的学习平台内课件3－C，看谁最先找到答案！找学生说出本组对屏幕保护程序的理解，其他同学可以补充

7、，最后教师总结（拓展知识面）。活动3：让学生通过课本及学习平台学习设置屏幕保护程序学生自主学习，教师巡视辅导。出示学习要求：1、内容：设置屏幕保护程序的方法2、方法：学习课本11页或文绿信息技术学习平台4－D3、时间：3分钟请小组代表边演示边讲解操作步骤。老师接着要提出几个有递进的问题，让学生自主探索来突破难点我们来个屏保设计小竞赛：1、设置一个（变幻彩线）屏幕保护程序，等待时间为3分钟。先完成的同学来讲解方法，大家意见一致吗？2、将你的屏幕保护程序设置为滚动字幕“我爱信息技术课”，要求背景绿色，中速。先完成的同学来讲解，大家和他的

8、方法一样吗？4/4学生继续完成练习，先完成的同学为小老师，帮助有困难同学，教师巡视辅导。［设计意图：这一环节设计了帮助小博士解决烦恼，采用自主学习与小组合作学习相结合的方式。操作较好的学生可以做小老师，也可以由几位同学组成小组通过讨论