自考《犯罪学》简答_论述

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1、二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，满分共20分。)1.为什么说犯罪被害人研究拓展了犯罪学研究的广度和深度?答：（1）犯罪被害人研究成为揭示犯罪原因全貌的一个重要途径。（2）改变了传统犯罪原因中只注重犯罪主体的单项研究方法，开始将主体与对象，犯罪人与被害人看作一个矛盾的统一体，双向揭示犯罪原因。（3）使犯罪的自我预防与个体预防受到了普遍关注。2.简述学校教育与犯罪问题之间的关系。答：（1）犯罪与受教育程度之间存在一定的关系，受过中、高等教育者犯罪率一般低于只受过初等教育者或文盲的犯罪率。即在一定条件下，犯罪率与受教育程度成反比。（2）犯罪与学习成绩

2、的关系：在在校生中，学业优秀者、中等者、不良者的犯罪率依次由低到高排列。（3）犯罪者在校学习的态度与犯罪的关系：如果对学校或学习缺乏兴趣，时常逃学乃至辍学则易陷入犯罪。（4）学校忽视全面教育与犯罪的关系：学校忽视全面教育、教育不当或不充分等都将影响学生健康成长，并可能成为潜在的犯罪因素。3.什么是犯罪预测?它有哪些特点?答：（1）概念：犯罪预测是指在正确认识犯罪现象的历史和现实状况的基础上，运用科学的理论和方法，对犯罪现象及其他有关现象进行调查分析研究，从而对未来一定时空范围内犯罪现象的数量增减、种类变化等一系列宏观和微观项目所做的推断和预见。（2）特

3、点：①现实性；②示导性；③预测结果的可变性；④复杂性4.如何提高公民的自防意识和能力?答：（1）运用新闻传媒广泛宣传犯罪预防知识。（2）在特定处所张贴、设置警示语，提醒个体提高警惕性，加强防范意识。（3）综合治理部门、公安机关印刷预防犯罪的宣传品，并免费向群众散发，向大众传播预防犯罪知识。（4）基层派出所应根据特定时期的犯罪动态，向特定单位、场所发送、张贴有针对性的预防宣传件。（5）幼儿园、学校应针对幼儿、学生的特定情况，结合治安形势和犯罪特点开展有针对性的犯罪预防教育。5．简述社会治安综合治理的领导体制。（简述社会治安综合治理领导机构的职责）答：(1

4、)研究贯彻党和国家关于社会治安综合治理的政策。(2)对本地区、本部门一个时期的社会治安综合治理工作作出总体部署，并监督实施。(3)组织、指导各部门各单位落实综合治理措施。(4)总结、推广典型经验，表彰先进，推动后进。(5)办理党委和政府交办的有关事项。6.简述犯罪行为的构成要素。答：（1）犯罪时间。它包括两层含义：一是犯罪行为的起始时间和终止时间；二是犯罪行为的延缓时间。(2)犯罪空间。即犯罪人实施犯罪行为的处所和范围。（3）人物。既包括犯罪行为的犯罪人，也包括犯罪行为指向的人或物。（4）犯罪工具。它是犯罪分子达到犯罪目的的必须的物质媒介。（5）行为方

5、式。指犯罪人在实施犯罪的过程中的举止和动作，这是架在犯罪人同犯罪对象间的桥梁。7.简述被害人的概念及其含义。答：在犯罪学中所说的被害人：单纯指因受犯罪行为侵害而使其人生或财务遭受损害的人，为了区别于其他受害人，犯罪学家把这类被害人成之为“刑事被害人”或“犯罪被害人”。具体来说，犯罪学中的被害人包含了以下几层含义：（1）被害人是遭受了一定的损失或者损害的人。、（2）被害人是危害结果的直接或间接承受着。（3）被害人是犯罪行为的侵害对象或犯罪行为所侵害的社会关系的主体。（4）从外延来说，既然肯定被害人是危害结果的承受着，则一切遭受犯罪侵害、承担危害结果的“人

6、”，均属于被害人。8.简述城市社区环境对犯罪的促进作用。答.(1)城市社区环境有利于提供犯罪场所和机会。(2)城市社区环境为被害人孕育了犯罪被害的地理环境。(3)城市社区可诱发犯罪分子的犯罪动机和沾染犯罪手段。9.简述综合治理的实践原则。答.(1)打防并举，标本兼治，重在治本的原则。(2)专门机关与群众路线相结合的原则。(3)法治原则。(4)党委和政府统一领导原则。10.社会治安综合治理的原则有哪些?答：(1)打防并举，标本兼治，重在治本的原则(2)谁主管谁负责的原则(3)属地管理原则11.简述犯罪起伏律的概念和特征。答：犯罪的起伏律是指无论犯罪发展的

7、总趋势如何，在特定社会发展阶段上都必然出现时起时伏、波浪式的变化。其特征是：(1)犯罪起伏是事物发展不平衡性的反映(2)犯罪大幅度起伏是犯罪对社会不变革、大动荡依存性的反映(3)犯罪起伏具有潜代周期和时间上的持续性1.简述研究犯罪被害人的意义。2.犯罪预防的重要性主要表现在哪些方面?3.简述社会治安综合治理的意义。三、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题10分；满分共22分。)1.论述犯罪学的学科性质。答：.（1）犯罪学学科性质表述：犯罪学主要是以社会学和法学为基础，并运用多种学科的理论与研究方法，揭示犯罪现象及其原因，探索犯罪预防对策的一

8、门综合性的社会科学。（2）单一学科观点和边缘学科观点无力完成犯罪学所肩负的使命，也不能反映犯罪