浅谈对后新生的心理与行为特征

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1、浅谈新老生辅导对90后的作用与思考　　　单　　位：北京师范大学珠海分校专业：电子信息科学技术班级：二班学生姓名：张佳群，张傲指导教师：陈静完成时间：2011年10月10日摘要对于现在的90后新生本文总结出了很多深入的研究，特别是从心理方面入手，研究大学新生90后的心理活动。同时给出了一些解决方案，方便高校在以后的管理中注重到新生心理方面。对于大学新生的适应性问题，我们讨论了关于老生辅导新生项目实施的利弊与实施结果。关键词：90后心理大学新生辅导一、背景&现状&特点在21世纪的中国，一个个天之骄子入学如承大祭。开学当天，一个学生需要至少2个的家属陪同这

2、已经是很正常的事情了！难道一个18岁人还需要像5岁小孩这样吗？而进入大学后，很多同学对于高中和大学之间的转换不适应，而导致心理、生活等方面也出现种种问题。对于眼前的现状：被学校公认的准清华或北大的高三男生跳楼[1]、北京大学新生入学自缢[2]......以上一些问题可以看出，对于大学新生心理和适应情况等更多的问题还有待进一步的探讨与深究。针对这种问题，一些大学都设置了新生辅导项目，让师兄师姐去额外地辅导新生以助他们更好地适应大学生活，但是现在的新生辅导项目只停留在了表面上的工作，而没有更好更深入地帮助新生。对于特殊的时代，90后的特点尤为明显，90后

3、中部分人更加坚强，但相对来说，有另外一部分反而更加脆弱。一、现状原因分析1、大学新生入学后心理缺乏人生目标，个人价值取向不明还记得高一入学的时候，老师第一时间就告诉你，我们的目标是高考！这声音一下，全体学生有了最起码的、明确的目标——高考。而我们经过严厉的高考，终于有机会来到大学的时候，我们的前路反而一片惘然。因为这里没有人可以告诉你那个属于你自己的目标，这个目标不仅仅是毕业后的就业问题，更加重要的是关于人生的目标，而由于接受了12年的应试教育，再加上3个月漫长而懒散的长假，很多人很少或者完全没有考虑人生的定义和目标。当新生入学的时候不清楚自己要干什

4、么，所以很多事情不能集中精力做好，上课不专心，课后又沉迷于电子游戏或者其他娱乐中。他们自己认为找到了自己的个人价值所在，而这个错误的观念或许会让他们在大学中浑浑噩噩，不得修成正果。但据调查[5]，高达93.5%的90后大学新生都表示对未来有着明确的目标，82.2%的新生正在规划自己的人生，由此证明其实大部分新生有着明确的远大目标。自身人格：很多大学新生由于自身的人格缺陷而导致自己心理上的困扰。如悲观，羞怯，猜疑，急躁等。他们由于自己感觉到和同学与学校各方面都格格不入而感觉到厌恶，这些人会对学校带有一些不满而急切地想离开学校，导致学生本身不能好好学习。

5、新生特点：现在的学生都是尊重和自我意识比较强，由调查数据[6]可知，高达72.8%的学生的高考志愿是“综合各方信息自己拿主意“填的，这也证明现在更多的大学生有着更强的自主独立性，但仔细看，还是有22.2%的同学是更具家长，老师，朋友的意见填选的，而这一部分同学可能在大学期间会比较不适应大学生活。大学生都有一定的自主生活能力了，但还有一部人是完全脱离不了对家长的依赖，从“家长为儿子在大学雇保姆[3]”一事可以突出反映出仍有同学不能做到生活上的自主，但大部分同学也都是生活自主能力比较强的。自我平衡失调：心理失衡的因素是由于心目中的大学和现实中的大学有差距

6、而产生的心理落差。其次是由于教学模式的不同以及在新环境中的复杂人际关系使得学生的不适应而产生心理的失落，自卑，焦虑，忧郁。心理素质比较好的同学可以很快地适应并且调整这种心理平衡，而更有甚者因心理失衡产生轻生的念头。放纵心理：大家都有由初中过度到高中的经历，因为那是结束义务教育进入新生活，而且老师在中考前常说：考到高中就等于一只脚踏进了大学的门。所以高一的同学就已经有那么些纵容自己轻松学习并且期待着自己的大学生活，可是他们并不知道高中阶段的学习其实对进入好的大学也是非常重要的。同学们都经过严厉的高中三年的学习，终于来到了或许初中就已经渴望的大学，他们面

7、对的种种诱惑加上大学的教育模式管理，同学们都很容易产生放纵心理，严重者可能荒废学业。1、90后特点、思想更早熟，但有时显得很纯洁早熟早已成了90后特点的一部分，这也是由于网络的发展所带来的信息爆炸影响着新一代的孩子。网络的出现让他们见识得更多而对事物的好坏都拥有自己的主见，而他们得出主见之前也更喜欢自己亲身经历一遍。他们面对着现在的社会更显懂得有竞争意识和市场上的利益关系，但同时也反映出他们慢慢接受了一个社会的观点-------利益至上，在社会主义的立场上看，这个观点有着明显的错误。、责任意识强，但抗挫能力较弱“五岁小孩为救伙伴纷纷落水”（），此事曾

8、一度震惊社会一时，有报纸报道说：这是因为美国的一些个人主义电影入侵而使小孩不考虑自身能力而下水救伙伴，但我们