儿歌的特殊艺术形式

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1、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺术形式儿歌除一般的艺术形式外,还有许多在长期的流传过程中,经过优胜劣汰而形成的特殊形式（包括署名作者按特殊形式创作的作品）,现就主要的几种分别介绍如下:(一)摇篮歌摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲、抚儿歌,指哄孩子睡觉时由母亲或其他成人吟唱的儿歌形式。摇篮歌所表达的感情较为朴素,其内容一般有母亲对孩子的爱抚和安慰，有母亲对孩子命运前途的祝福等。在艺术传达上,摇篮歌具有内容通俗浅显,形象生动优美,结构严谨自然,节奏柔和舒缓,语言柔美流畅等特点。它对孩子的作用在“声”而不在“义”,通过柔和舒缓的吟唱给孩

2、子们最早的美的熏陶。例如黄庆云的《摇篮》:蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了。大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花轻轻摇,鱼宝宝睡着了。花园是摇篮,摇着花宝宝,风儿轻轻吹,花宝宝睡着了.妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。作品分四个层次,从蓝天、大海、花园、妈妈的手四方面层层吟诵,舒缓的节奏,传达出温馨、恬静之美,生动地表现了母亲对孩子亲切的关怀和温存的爱抚,是从母亲美丽的心灵中自然流淌出来的心声。(二)问答歌问答歌又称对歌、盘歌、猜谜调,是指以设问作答的方式,引导孩子认识事物或一定道理的传统儿歌形式

3、。孩子吟唱问答歌,能引起他们的思考、联想,从而得到知识的启迪和美的享受。有问有答是问答歌的基本特点。例如广西传统儿歌《谁会飞》:谁会飞?鸟会飞。鸟儿怎样飞?扑扑翅膀去又回。谁会跑?马会跑。马儿怎样跑?四脚离地身不摇。谁会游?鱼会游。鱼儿怎样游?摇摇尾巴调调头。谁会爬?虫会爬。虫儿怎样爬?许多脚儿慢慢爬。再如唐鲁峰的《谁的耳朵》:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远。这两首儿歌,前者采用一问一答的形式,以有

4、问必答的形式分别道出不同事物的特征；后者采用连问再答的形式,以一组问引出一组答,并以此介绍不同的事物,从而引导孩子在比较中了解事物,培养他们观察和分辨事物的能力。为了便于孩子把握,连问再答式的问答歌对问答的设计一般不超过四组,即每首儿歌最多不超过四组问四组答。(三)连锁调连锁调又称连珠体、连环体、连句、衔尾式,是一种运用特殊修辞、结构、用韵手法构建诗文体式的传统儿歌形式。“顶针续麻”是连锁调修辞上的特征,即前一诗句尾词作为后一诗句的首词,(有的作品是上一节末句尾词作为下一节首句首词，例如西藏传统儿歌《大雁落地飞不了》)“随韵

5、粘合”是连锁调结构上的特征,即每两句为一层次，每层次上句起韵，下句以此韵落音，无论上下两句在内容上有无关联，都靠韵把上下两句“粘”在一起。“中途换韵”是连锁调押韵上的特征,即每个层次都换一个韵脚。“无意味之意味”是连锁调主题表现上的特征，特别是传统的连锁调，一般不表现一个突出的中心思想，其意味常在于作品形式的特殊性或内容的诙谐幽默所造成的趣味性上。例如在西南地区流传的《三国刘备打草鞋》便是最能体现连锁调上述特征的作品:来来来,三国刘备打草鞋,草鞋打给苏妲妃。苏妲妃的脸又红,一打打到赵子龙。赵子龙的本领高,一打打到高老幺。高老

6、幺的镰刀快,一杀杀到猪八戒。猪八戒的嘴嘴长,揪起两个耳朵晒太阳。儿歌第二层次下句“一打打到赵子龙”的尾词“赵子龙”作了第三层上句“赵子龙的本领高”的首词。每一层次上句和下句之间在内容上都没有逻辑联系,也无一个突出的中心思想，但内容上却将《三国演义》、《西游记》、《封神榜》的人物形象串在了一起，充盈着游戏精神和喜剧色彩，可以反复吟诵，意味无穷。这种“顶针续麻”，“随韵粘合”、“中途换韵”的艺术处理手段和“无意味之意味”的文本特征,使儿歌在内容的表现上显示出跳跃性特点和极具幽默意味的“喜”的美学风格。(四)颠倒歌颠倒歌也称稀奇歌

7、、滑稽歌、古怪歌、反唱歌,是一种使用夸张、故意颠倒手法来描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。颠倒歌可以放松情绪,使孩子在快乐的笑声中获得丰富的想象力和幽默感,也可以增强孩子的识别能力,锻炼他们从反面来联系和思考问题的逆向思维能力。例如河南传统儿歌《小槐树》:小槐树,结樱桃,杨柳树上结辣椒,吹着鼓,打着号,拉着大车抬着轿。蝇子踢死驴,蚂蚁踩塌桥。木头沉了底,石头水中飘。小鸡叼个饿老雕,小老鼠拉个大狸猫。你说好笑不好笑?作品想象丰富、夸张大胆,故意颠倒和混淆了各种事

8、物之间的正常关系和顺序,不仅把自然界或社会生活中不可能发生的事情和现象,通过丰富的想象渲染得活灵活现,而且带着一种滑稽诙谐和荒诞不经的意味。(五)数数歌数数歌指将数字和形象结合,通过吟唱式的数数,以帮助儿童认识数的儿歌。数数歌的表现形式是多种多样的。有的数数歌以简单的序列数字排列而成,例如