中学女生为何爱做白日梦

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1、中学女生为何爱做白日梦　　中学女生常常在读了一本小说，看了一部电影、电视剧之后产生无限感慨，随之浮想联翩，不知不觉把自己代入小说情节和影视场景中，对故事进行重新演绎……这不是在进行文学创作，而是在幻想，人们略带贬义地称之为“白日梦”。少女爱做白日梦会耽误学习吗？会因沉迷浪漫而早恋吗？会因过分自恋而心理变态吗？　　如果我是女主角　　旭阳是一名高一女生，所在的学校是上海的一所重点中学，而她又是班里的学习尖子，所以在别人眼里她是“学霸”，两年后考上复旦、同济不成问题，但在她妈妈唐女士看来，这样的希望越来越渺茫

2、。　　替女儿预约心理辅导时，唐女士满怀忧虑地对我说：“上初中的时候，旭阳这孩子挺乖的，学习起来心无旁骛，成绩特别好，我很放心。可是上了高中以后她变了，变得喜欢发呆，一个人发笑，好像很享受的样子。这样的状态肯定会反映到成绩上，这两次月考，她的成绩在班里只排到第15名左右。我怀疑她早恋了，可是班主任断然否定，还说我瞎猜测。我总觉得这孩子不对头，希望您能给她辅导辅导，如果她遇到了什么麻烦，也好尽早介入。”她特别强调，“不能耽误了孩子的前途啊！”可见她非常焦虑。　　第二天，旭阳来到心理咨询室。她是被妈妈硬拉来的

3、，所以一脸的不高兴。单独交谈时，她噘着嘴抱怨道：“我妈真多事！我好好的，辅导什么呀？”她告诉我，高一各门功课难度加深，尤其是数学、物理、化学三门，课堂上听不懂的同学大有人在，偏巧这三门也是她的弱项，所以总成绩下滑了。她说：“算单科成绩，我的英语、语文、历史、政治成绩在班里都能排进前5名。等着瞧吧，马上要期末考试了，我的总成绩一定会回归前3名的！妈妈真是大惊小怪，一点儿不信任我，在她眼里，我可能还是3岁小孩儿呢！”　　我点头微笑，对她表示认同，又问：“听妈妈说，你学习的时候经常走神儿，是吗？”　　旭阳迟疑

4、了一下，有点不好意思，然后调皮地对我说：“我在看美剧，妈妈不允许，我只好偷偷地看。妈妈说我学习时走神儿，可能是我在回味剧情吧。”　　我说：“如果仅仅是回味一下，应该不会有什么异样，妈妈也不会那么紧张，一定是你回味的时间有点长吧？”　　旭阳歪头想了想，神情不确定地说：“或许，我属于爱做白日梦的女孩儿吧，喜欢胡思乱想。”　　我问：“怎么做白日梦的？说来听听。”　　旭阳说：“就是在脑子里过电影嘛。看完一集美剧，我就禁不住想，如果我是女主角会怎么做？剧情会发生怎样的改变？有时，我会刻意把不喜欢的剧情改一改，让它

5、按照我的想法发展；有时，我会把两部美剧的主人公重新排列组合，让他们更般配；有时，我会让遇难主人公的灵魂现身，参加自己的葬礼，或许干脆附体到另一个人身上……总之，这样的白日梦都特别荒唐，对我来说是一场又一场头脑风暴，不现实，却很过瘾。”她猛地一愣，语速极快地惊问，“哎呀，这是不是跟网瘾一样的瘾啊？需要戒吗？您会不会电击我？”　　我笑着说：“放心吧，即使真的戒网瘾，我也反对电击疗法。”　　旭阳追问：“那做白日梦上瘾，算不算一种瘾呢？”　　我说：“好吧，我们就来仔细聊一聊白日梦吧。”　　哪个少女不浪漫　　我告

6、诉旭阳，中学女生爱做白日梦是常见的现象，是青春期女孩性心理发展的表现之一。中学女生常常在读了一本小说，看了一部电影、电视剧之后产生无限感慨，随之浮想联翩，不知不觉把自己代入小说情节或影视场景中，对故事进行重新演绎，甚至到了难以自拔的程度，有时还会耽误写作业。　　“对，难以自拔，这个词用的恰当极了！”旭阳深有同感，“可是，完全是虚无缥缈的东西，为什么会难以自拔呢？”　　“这与中学女生青春期性生理的成熟分不开。”我告诉旭阳，中学女生爱做白日梦，大致有以下三个方面的原因：　　第一，女生上了中学，青春期便开始了

7、，生理上的发育促使其自我意识的萌发，她们对“自己”发生了浓厚的兴趣，会经常思考“我到底是怎样的一个人”“我有什么优缺点”等，想象自己以后会成为怎样的人，拥有什么样的生活。　　第二，中学女生的性意识迅速发展，对于涉及性和异性的信息十分敏感，对异性交往的种种情况充满好奇，希望自己成为一个受到异性关注、喜欢的人，各种情节都可能出现在她们的白日梦中。换言之，做白日梦是中学女生正常而且普遍的一种思考形式，反映了中学女生对自己的反思，对未来的预想，对人际关系的探索。　　第三，中学女生的心思敏感而细腻，生活中的微小细

8、节都可能引发其做白日梦，书中的故事情节、细节的描写，均可以把自己卷进去续演一段浪漫故事。同学对自己的评论，无意中的一次注视，也可能触动中学女生，她们都幻想自己有一天拥有娇艳的容貌，在经历一番磨难后终于赢得幸福的爱情……中学女生们往往为自己编织一段段或缠绵或凄迷或亮丽的童话故事，故事的主人公往往是自己。　　旭阳小声问：“如果白日梦中出现班上的某位男生，算不算意淫？”　　我回答：“在少女的白日梦中，作为配角的男主人公虽然不可缺少，但形象常常并不