扬州江都区高徐小学语文备课用纸

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1、2017～2018学年度第一学期扬州市江都区高徐小学语文备课用纸课题培养良好的学习习惯7主备教师刘加刚执教班级四（）时间第周教学目标1.学生通过认真观察课本插图，知道阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，养成选择课外读物的良好习惯。2.认真认真观察课本插图，了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，养成不动笔墨不读书的良好习惯。3.通过观察课本插图初步了解留心观察事物的方法，养成学生留心观察事物的良好习惯。重点难点1.学生初步掌握选择课外读物的方法。2.在交流、讨论的基础上，初步掌握读书作记号的方法。3.了解如何留

2、心观察事物的方法。学情分析课时总数2课时教学过程第1课时分课时目标学生认真观察课本插图，了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。教学准备多媒体课件集体预案执教方案一、导入新课同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？教师补充：德国著名作家歌德曾说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

3、（板书课题：读书要有选择）今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。二、让学生学习如何选择图书1、了解选择图书的渠道（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？（2）我们一起来看第1页上面的插图，再说说这些同学在哪儿选择图书。你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（学生交流发言）2、指导学生应如何选择图书（1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？（学生说说去阅览室或书店去选购图书的经历）。222017～2018学年度第一学期（2）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的

4、，比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。（3）过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢？（4）教师出示一排用书夹夹好的书，先让学生尝试选书，其他学生观察，并说说他是怎么选书的。并说说这样选书的优缺点。表扬优秀，及时提醒该如何选书。（教师从中轻轻抽出一本书，边指边讲述：哪儿是封面，哪儿是书脊，书脊告诉了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必一本本拿下来看封

5、面上的书名。小组活动一：观察书上第1页上面的圆形特写图。小组讨论：找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？汇报展示。师小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图书卷角，保持图书整洁。（5）学生进一步观察第1页下面的图。谁来说说图上这位同学在干什么？（指名说）小结：找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容，以便最后确定是否购买或借阅，如果不合适可以重新选择。（6）学生练习如何选书、拿书。请几位学生按刚才讲述的方法，示范从讲台上的一排书中选取一本书。（7）学生练习。教师提出要

6、求，点名让学生根据要求选择图书。三、课堂小结学生总结，教师适当补充。六、作业设计：1、课后，去书店或图书馆选择自己需要的书。第2课时分课时目标让学生认真观察课本插图，了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。教学准备多媒体课件集体预案执教方案一、导入上一堂课，我们学习了该如何选择图书。读书不但要有选择，而且要认真读，怎样认真读书呢？要做到“四到”：眼到、口到、手到、心到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“222017～2018学年度第一学期不动笔墨不读书”。（板书课题：读书要做记号）二、训练姿势：1、请同学

7、们看第3页上面的图，相互说说这位女同学在干什么，是怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。小组活动一：1.观察书上第3页上面的图。2.组内做一做，相互查一查、纠一纠：我们在读书写字时该怎么做？3.汇报：演示、讲解“坐姿及握笔姿势”。师强调：图上的同学左手在干什么？为什么这样做？2、师生共同小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字时的姿势完全相同，读书做记号要有正确的姿势。3、请同学们拿起笔和语文书，翻到第3页，我们一起来向这位同学学习，像她那样有正确的读书（报）做记号的姿势。学生摆姿势，教师巡视，及时纠正错误姿势。三、指导学生

8、读书做记号1、过渡：读书时为什么要做记号呢？教师讲述：读书做记号是一种重要的学习方法，也是一种