《物理学史》教学大纲

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1、《物理学史》教学大纲自己收集整理的错误在所难免仅供参考交流如有错误请指正！谢谢《物理学史》教学大纲课程编号：40913192091320　　英文课程名：Physicshistory　　总学时：30-33学时　　学分：2学分课程类别：专业选修课适用专业：物理学教育应用物理学先修课程：普通物理现代物理　　一、课程性质与目的、要求　　物理学是一门研究物质运动最基本、最普遍规律的学科是科学的世界观和方法论的基础物理学史是研究物理学辨证发展规律及其科学方法论的一门学科是物理学和自然科学、人文科学、社会科学、思维科学交

2、叉渗透的综合学科集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程概括和探求物理学发展的历史和基本规律不仅与探索物理世界运动变化规律的物理学相联系而且也与探索人类社会的生产、经济、思想文化等发展的社会科学相联系任何一个具体的物理知识和理论体系都是汇集了许多人的研究成果而建立起来的常常需要几十年甚至上百年的努力才能迈出有意义的几步它包含着认识论和方法论的因素包含着深刻的物理思想和观念体现着认识过程中理论与实践、继承与发展、理性与非理性的辨证统一　　作为人类对物理世界客观规律认识的结果物理学有一

3、个不断积累和发展的过程它的每一个基本概念、基本定律和基本理论都有一个萌芽、形成和发展演变的曲折历程但是大多数物理教科书的内容都是经过系统、加工了的完美的理论体系而人类对物理学认识的历史过程和曲折经历则擦拭殆尽；这不利于对学生科学创新能力的培养和对概念理论的深刻理解　　本课程的教学目的在于使学生了解物理学发展的历程了解物理学的进展了解许多重大发现中物理学家的探索历程等从而在潜移默化中使学生树立辨证唯物主义和历史唯物主义的观点掌握科学的认识论和方法论；同时开阔学生的知识视野培养学生分析、解决问题的能力提高学生的

4、综合素质　　　　二、教学内容及学时分配　　本课程的教学内容共分绪论和十一章　　绪论1课时　　1.物理学史的分期　　2.物理学的研究方法　　3.物理学基本观念的变更　　4.学习物理学史的目的　　5.学习方法　　　　第一章中国古代物理学成就3课时　　第一节：物质本原思想　　一.元素与原子的观点　　1.阴阳学说２.五行思想3.原子的观点　　二元气说　　第二节物理学知识的积累　　一力学　　1.物理计量　　①时间计量②度量衡　　2.时间、空间和运动　　①时间与空间②运动与静止③运动的相对性　　3．对力的认识　　（1）

5、力的概念（2）外力与内力（3）杠杆原理（4）重心与平衡　　（5）浮力（6）弹力（7）大气压力（8）惯性　　4力学知识应用　　二热学　　1.火的利用　　2.对热现象和热本质的认识　　①温度、湿度极其测量②热的传播③热胀冷缩与热应力④物态变化⑤热的本性　　三热能利用与热功　　四火药与火箭的发明　　三光学　　（一）光源与光的本性　　1.光源2.光的本性　　（二）几何光学知识　　1.光的直线传播与小孔成像:《墨径》《梦溪笔谈》赵友钦实验（宋末元初）　　2.光的反射与镜面成像3.光的折射与透镜4.光的色散　　四电磁学

6、知识　　1.对电的认识2.对磁的认识3.电与磁的应用　　　　①避雷针②磁性指南器③磁化④应用　　五声学　　1.声音的产生2.声音的传播3.共振4.共鸣及其消除5.声音的反射6.古代乐器7.律学　　六后记　　（一）中国近代史上的两次机会：　　1.西学东渐2.洋务运动：　　（二）西方传教士的来华和自然科学的传入：　　1.西方的经典力学的传入2.西方光学传入3.我国学者自己的成就　　（三）中国古代物理学的特点不足:　　　　第二章西方古代物理学成就2课时　　第一节古希腊物质本原思想　　一元素论　　二数的和谐思想　　

7、三原子论　　第二节古希腊时期对宇宙的认识　　1.米利都学派2.毕达哥拉斯学派3.柏拉图学派4.地心说5.太阳中心说　　第三节古希腊的物理学知识　　一力学知识　　1.亚里士多德的力学研究2.阿基米德（前287-前212）　　二光学知识　　1.阿里斯塔克（约前310-230）测量日地距离和月地距离之比　　2.埃拉多塞(公元前270---前196)：用三尺长的竹竿测地球周长　　第四节中世纪的物理学知识　　一阿拉伯人的物理成就　　1.阿勒-哈增（965-1038）著有《光学全书　　2.阿勒?哈兹尼（12世纪人）著有

8、《智慧秤的故事》　　二欧洲人的研究工作　　1罗吉尔?培根（约1214--1294）的研究2.冲力说3.运动学的研究　　4.古印度、巴比伦和阿拉伯在天文学、数学方面的贡献：　　第五节.亚里士多德的物理学　　1.亚里士多德（希腊约公元前384-公元前322）2.主要观点3.被利用　　　　第三章力学发展3课时　　第一节.资本主义的兴起和文艺复兴运动　　一．资本主义萌芽带来的社会条件(15世纪后半期开始)　　1.社会物质