温州中小学骨干教师目标考核办法

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1、温州市中小学骨干教师目标考核办法（征求意见稿）为加强我市教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我市的骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，根据温州市人民政府〔2013〕141号专题会议纪要，制定本办法。一、考核对象（一）市第一层次骨干教师：省特级教师、正高级教师、教授级中学高级教师、市名校长、市名教师、市名班主任；（二）市第二层次骨干教师：市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将（简称“三坛”）；（三）市第三层次骨干教师：市学科骨

2、干教师、市骨干班主任。考核委托县（市、区）教育局和市局直属学校（单位）进行。下列对象不列入考核：（一）本学年已调离校长岗位的名校长，离开中小学教学第一线和教研、教师教育机构的省特级教师、正高级教师、教授级中学高级教师、名教师、“三坛”、学科骨干教师，没有担任班主任的名班主任、骨干班主任；（二）已退休的三个层次所有骨干教师；（三）上学年目标考核不合格者；—9—(四）第二层次（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）和第三层次（学科骨干教师、骨干班主任）连续参加考核满6年者；（五）属于定向对象的骨干教师未履行五年服务期承诺者。二、考核原则（一）

3、正向激励原则。坚持绩效挂钩、优劳优酬、奖勤奖优的激励导向，切实把骨干教师的工作积极性更好地引导到敬业爱生、教书育人、示范辐射上来。（二）公平公开原则。在个人申报、学校（单位）履职考核的基础上，坚持程序到位、操作规范、公开公平。考核标准、考评过程、考评结果、表彰奖励均向全市教师公开，主动接受民主监督。（三）考核奖励原则。按照申报、考核、审核、公示、表彰奖励的程序进行，层层把关，根据考核结果进行奖励。三、考核内容考核内容包括“本职工作”“专业发展”“引领辐射”三个方面。本职工作包括教学质量、校内示范、满意度测评；专业发展包括教学、科研、管

4、理成效；引领辐射包括名师工作室、教师培养、知名度影响力。（考核标准详见附件）。四、考核程序（一）公布考核办法，布置考核要求。（二）本人申报。符合标准的对象，通过网络平台填报《温州市中小学骨干教师学年度目标考核表》，上报考核证明材料。—9—（三）学校（单位）考核。考核对象应在所在学校（单位）教职工大会上进行述职，并组织民主测评。（四）上报材料。第一层次和市局直属第二层次骨干教师向温州市名师办，县（市、区）第二层次骨干教师向所在地教育局提交考核材料。（五）组织专家考核，审核材料。（六）梳理考核结果，报考核领导小组批准。（七）公布考核结

5、果并进行公示。（八）表彰奖励。五、奖励办法按照温州市人民政府〔2013〕141号专题会议纪要执行。实行一学年一考核，一学年一奖励。根据考核标准对骨干教师进行量化考核，第一层次设优秀（20%）、良好（30%）、合格与不合格（50%）四个档次；第二层次设优秀（20%）、合格与不合格（80%）三个档次。有下列情况之一的，定为不合格。（一）本年度师德考核不合格的；（二）从事第二职业，有乱办班、有偿家教、带寄宿生、组织或推荐学生参加校外辅导等违规违纪行为，经查实的；（三）在考核工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；（四）工作责任心不强，出现责任事

6、故被一票否决的；（五）考核标准量化分60分以下的。附件—9—温州市骨干教师学年度目标考核标准一、本职工作（基础分55分）（一）教学质量（满分15分）根据本学年工作量、担任班主任情况和教育教学效果进行综合评定。1.名校长：县（市、区）学校校长教育教学管理效果由所在县（市、区）教育局进行综合评定，本年度校长目标考核为列前20%为A等，前21%-50％为B等，后50％为C等；市局直属学校校长教育教学管理效果依据本年度市局直属学校校级领导工作目标考核进行评定，等第确定办法同上。2.省特级教师、正高级教师、教授级中学高级教师、名教师、“三坛

7、”、学科带头人、班主任带头人：骨干教师教育教学效果由所在学校根据本学年度所任教班级学生本学科的平均分、优秀率、及格率、后进率等进行综合评定，综合名次在同一年段列前20%为A等，前21％-50%为B等，后50％为C等。教研员、师训员按单位绩效考核排名，前20%为A等，前21%-50％为B等，后50％为C等。3.名班主任：学校对班级管理或班主任工作考核，在同一年段前20%定为A等，前21％-50%为B等，后50％为C等。（二）校内示范（满分10分）—9—骨干教师听课评课达40节及以上，并有听课、评课记录；在所任教学校、单位每学年公开课

8、、讲座要求达2次以上（教研员、师训员每学年在所任职的市、县上“下水课”、师资培训课、讲座2次及以上）骨干教师在校内带教师团队进行一项教育教学专题研究或由学校协议带3名及以上徒弟进行专业成长引领。（三）满意度测评（满分30