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时间:2018-07-27
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1、初中物理前沿知识的教学实践研究 摘要:随着新课改的不断推进,初中物理知识的前沿教学也逐渐的得到了大家的认识。对初中物理教师来说,不断的研究初中物理前沿教学,为新课改添砖加瓦,是当前的重要课题。本文主要对初中物理前沿知识教学原则进行了分析,并提出了具体的教学方案,希望为初中物理教学提供一些建议。 关键词:初中;物理教学;前沿知识;实践研究 【分类号】G633.7 前言:我国的初中物理教材中关于前沿知识的内容比较少,教学中往往对基础性知识比较重视,甚至完全的忽略了物理前沿知识的教学。随着新课改的不断推进,对物理前沿知识的教学提出了要求,同时也有越来越多的学
2、者对此加以关注,引导着一线的物理教师积极的加入到物理前沿知识教学研究中来。 一、初中物理前沿知识的特点 (一)紧跟时代步伐 现代科技发展迅猛,只有做到与时俱进才能真正的符合这个时代的要求。随着科学技术进步,知识也在不断的更新,并逐渐完善[1]。通过实践的检验,很多物理前沿知识已经被淘汰,剩下的随着时代变迁而成为了人们所认可的知识,也逐渐变得大众化。因此在初中物理教材中出现的物理前沿知识都是比较新的,与社会发展相一致的。 (二)丰富多彩 物理前沿知识覆盖面很广,包含的内容也十分丰富,在教材中常常出现的卫星上天、航天飞船等前沿科技成果,对学生来说是比较新
3、颖的。这些知识可以说在一定程度上打破了以往物理教学的无聊和乏味。丰富多彩的前沿知识无所不在,学生只要稍加留意就能发现生活中存在的前沿知识。 (三)源自于基础 对初中生来说,物理前沿知识是十分神秘的,这些前沿科技对他们来说是根本不可能完成的任务,因此学生对这些知识抱有一定的敬畏心态[2]。但教材中所出现的前沿科技都不是凭空发展起来的,要想清楚的了解到这些神秘的事物和科技,就一定要做好物理的基础性学习,打好基础。 二、初中物理前沿知识的教学原则 (一)选择性原则 物理前沿知识包含的范围十分广泛,在初中阶段的物理教学中并不需要接触过于复杂的前沿知识,因此在
4、进行教学内容和教学方法上应遵循选择性原则。首先应在教材内容上进行选择,选择一些教材本身涉及到的物理前沿知识来开展拓展教学,或者选择一些课本之外与学生生活相关的物理前沿知识进行教学,引起学生的兴趣,提高学生对物理学习的积极性。其次应根据学生的实际情况来进行选择。每个学生学习能力和知识结构都是不同的,这与学生成长的环境和智力等都有着一定的联系。在选择物理前沿知识教学上应根据学生的具体情况来进行选择,充分的考虑到学生个体差异,在内容和方法上做出适当的调整,以便于学生都能接受。 (二)激发兴趣原则 在物理教学中兴趣是十分重要的,只有学生对物理知识产生浓厚的兴趣才会
5、主动的进行学习[3]。物理前沿知识本身就能够吸引学生的注意,对初中生来说他们的想法比较超前,遇到新的知识常常会迸发出新的想法,只要教师给予正确的引导,学生就会长久的保持对物理知识的热情。以此在教学中教师应善于抓住机会,当学生遇到问题或者存在困惑时应积极的对学生进行引导,给予鼓励,从而提升学生的学习兴趣。 (三)开放性原则 物理当中包含着丰富多彩的内容,现代社会学生接触新事物的途径越来越多,对知识的渴望也越来越大。如果教师始终保持原有的教学方式,那么将很难满足学生的需要。因此,作为初中物理教师应不断的更新知识结构,使自己有足够的新鲜知识,并对教学方法进行及时
6、的更新,保证学生的健康发展。 三、初中物理前沿知识教学实践方法 (一)插播相关物理前沿科技视频 随着科技的发展视频教学已经得到了一定的发展,初中物理教学中单靠教师来讲是很难实现教学目的的,因此视频教学显得更加重要。当今物理前沿知识很多都已经被制作成了教学光盘和视频,视频播放的时间也比较容易控制,教师可以根据课堂时间来安排简短的穿插视频讲解。 (二)推荐科普视频和读物 课外延伸对物理教学来说有着重要的作用,利用学生的课余时间来进行物理前沿知识延伸将会得到很好的效果。但应该注意在课外任务量上的控制。由于初中生面对的课业压力比较大,因此在布置课外活动任务时
7、教师要考虑到难度和强度,并充分的考虑学生接受的能力。课外学习主要是为了培养学生的兴趣,如果教师布置的任务一开始就让学生觉得困难,那么在日后就很难再引起学生的兴趣。 (三)开展物理前沿知识播报活动 物理前沿知识播报是指让学生对相关的物理前沿知识进行整理,并在课上进行简单的介绍。例如:教师提前将下节课有关的物理前沿知识内容布置下去,然后让学生利用课余时间进行收集,并在课前五分钟进行简单的介绍。由于学生接触的网络信息比较多,因此他们在资料的搜集上可能会达到很好的效果。此外,也可以到图书馆进行资料搜集,方便学生的物理前沿知识累积。利用课前五分钟进行物理知识迁移播报
8、能促进学生之间的沟通,并培养他们在资料
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