java的一个小练习

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1、Java语言课程设计任务书及题目一、Java语言课程设计目的和要求1.目的：1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。2.要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3

2、、说明书、流程图要清楚4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。6、设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件。二、Java语言课程设计选题如下：1、课题：算术运算测试功能要求：该程序用字符界面实现十道100以内加减法数学题，能根据题目计算出答案，与输入答案对比，判断做题是否正确，最后计算分数。界面要求：用字符界面实现、也可用图形界面实现。2、课题：猜数游戏功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到

3、，给出所用时间和评语。界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。3、学生成绩管理功能要求：1)输入十个同学的学号，姓名，四科成绩（应用数学、大学英语、Java程序设计、计算机应用基础）2)计算出平均成绩。以平均成绩降序输出成绩表。3)输出全组各科平均分，最高分和最低分。4)输入姓名查询成绩界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。4、计算器模拟程序功能要求：该程序显示GUI用户界面，能实现整数的加、减、乘、除四则运算。界面要示：用图形界面实现。可参考下图。图1计算器模拟程序界面5、画随机的圆功能要求：实现简单的动画。具体要求：自动出现

4、由小到大变换的圆，位置与颜色随机，变到150直径时擦除，重新再出现圆；变换速度有HTML文件传入的参数控制（控制sleep时间）。界面要求：用JavaApplet实现。6、用菜单和按钮来控制绘图功能要求：实现简单绘图功能，具体要求：画直线，画空心或实心椭圆、画空心或实心矩形、画多边形（图形的位置和大小可在程序中设定）。界面要求：用图形界面实现。可参考图2、图3和图4。图2初始界面图3使用菜单绘图图5使用按钮绘图三、设计时间两周，具体安排如下：第一阶段：1.班级分组，选定课题，查阅相关资料1天2.划分模块、小组成员分工，编制源程序7天第二阶段：

5、上机调试，修改、完善系统2天第三阶段：撰写、上交课程设计说明书（1份/人），上交课程设计作品源程序（每课题组一份），作品答辩。1天四、设计方式和安排1．分组选题：最多3人为一组，每组一个课题（可根据课题工作量大小，合理分配人数），每组设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。2．设计过程：1)分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定算法，并进行明确分工）；2)编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序）3)总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关资料）3、考核过程19周周五下午答辩。五、考核内容和方式1、在设计期间，

6、学生要按时上机，设计结束根据记录的设计材料整理成设计说明书。设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。2、通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，设计成绩由指导教师根据考勤、设计说明书质量、答辩表现以及学习态度按五级分制综合评定。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。六、课程设计报告格式及要求一、封面；二、目录；三、设计任务书；四、本组课题及本人任务；五、程序功能简介；六、主体内容（简要说明总体情况，详细介绍本人任务部分）：1．设计分析；2．程序结构（画流程图）3．各模块的功

7、能及程序说明；4.源程序；5．操作方法(流程)；6．试验结果（包括输入数据和输出结果）7．设计体会。