六种技巧解决你不会做的行测题 受益匪浅

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1、六种技巧解决你不会做的行测题受益匪浅　　1、数字推理　　数字推理题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从4个供选择的答案中选出自己认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。近年来数字推理题的趋势是越来越难，即需综合利用两个或者两个以上的规律。　　在备考该题型时，大家首先要熟记数字的平方、立方，提高对数字的敏感度，看到某个数字就应感觉到它可能是某个数字的平方或立方，例如看到63、65大家就应该想到它可能是8的平方加减1

2、得来的　　其次，牢记基本数列如:自然数列、质数列、合数列等。　　例如：2，3，5，7，11，13，……一看就知道这是一个质数数列　　牢记以上两点，不仅提高你的作答速度，而且它也是你破解复合数列的良好基础。　　数字推理题的解题方法与技巧:　　a、数列各数项之间差距不大的，就可考虑用加减等规律；　　b、如果各数项之间差距明显的，就可考虑用平方、立方、倍数等规律；　　c、如果是分数数列，就要通过通分、约分看变化。　　2、数学运算　　该题型主要是考查考生解决数学问题的能力。考生要尽量用心算而避免演算，这样

3、才能加快做题的速度。数学运算中涉及到以下几个问题：a.四则运算　b.比例分配　c.浓度问题　d.路程问题　e.流水问题　f.工程问题　g.种树问题　h.青蛙跳井问题　i.年龄问题等数学运算的解题方法与技巧:　　a、认真审题，因为数量关系的题干极其精练，它的每个字每个词都有它存在的价值，尤其注意题中的一些关键信息，只有这样才能将题意化繁为简。　　b、在平时通过训练和细心总结，尽量掌握一些数学运算的技巧、方法和规则，熟悉常用的基本数学知识。　　例题父亲年龄是女儿的4倍，三年前父女年龄之和是49岁，问父

4、女现在各为多少岁？　　　A．4010B．369C．328D．4411　　解析：正确答案为D。因为三年前父女年龄之和为49岁,因此今年父女年龄之和就应为49＋3×2＝55(岁).又因为今年父亲的年龄是女儿的4倍，所以女儿的年龄应为55÷(4＋l)＝11(岁)。　　父亲年龄为11×4＝44(岁)。　　以上例题并不难，只要你要弄清楚年龄问题涉及的倍数关系，就不用方程式解题，这样大大提高了做题速度，所以大家一定要熟悉前边所列问题涉及的相关公式，熟悉相关知识。第二部分言语理解　　1、词语类　　词语替换与选词

5、填空题主要考查应试者对同义词和近义词的辨析能力。　　词语类的解题方法与技巧:　　切记一个基本原则：“字不离词，词不离句”，注意从整个句子中把握字义、词义。词语类较为简单，在这里不做重点讲解。　　2、语句辨析　　该题型又分为病句辨析和长句辨析，注重考查考生对于语气、词序、语法结构等言语表达的理解程度。　　语句辨析的解题方法与技巧:　　主要是利用“紧缩法”，即用找句子主干的办法，把长句缩短简化，分出基本成分与连带成分，然后逐项检查其成分是否残缺，搭配是否恰当，次序是否合理，定语修饰的主体是否明确等。　

6、　例题地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。　　地方法院究竟允不允许在学校附近修建剧场?　　A允许B不允许C同允许和不允许无关D对允许和不允许不置可否　　解析：正确答案是B，即地方法院不允许在学校附近修建剧场。　　出题者故意将题意复杂化，大家遇到这种题型用紧缩法：首先把主干成份分析出来，再对各个长定语进行分析即可。本题中，往往使用多重否定扰乱应试者的判断，只要利用“否否得肯”的规律，对长句子的各种成份尤其是定语进行分析，应试者也不难得出正确结论。

7、　　3、阅读理解　　每道题包含一段短文，重点考查考生对文字材料的准确理解和归纳、分析、提炼的能力。阅读理解的解题方法与技巧:　a、要从总体上把握材料的主题　b、要抓住文中的关键句子和关键词c、对文章的引申含义进行分析和深加工　例题有一对夫妻，他们有一个儿子。一天，来了一个陌生人，他说他认识这对夫妻，还说他认识这对夫妻的儿子。给出的四个选项A、新来的人认识这对夫妻和他们的儿子；B、新来的陌生人认识这对夫妻和他们的儿子；C、新来的陌生人认识这对夫妻和他的儿子；　D、新来的陌生人自称认识这对夫妻和他们的

8、儿子”　解析：这段话的关键词是什么呢，“陌生人”“认识”，认识什么呢，认识“这对夫妻和他们的儿子”，观察四个选项中D项能最准确地复述这段短文意思。第三部分判断推理　　判断推理主要考查应试者的逻辑推理和判断能力，也是较难的题型。　　它主要包括以下五种题型：　　1、图形推理　　图形推理要求考生从已给图形的排列方式中，找出图形排列的规律。它所使用的图形主要是点、线、面及其组合。答题时，首先观察第一套图形并找出其规律，然后把这套规律运用于第二套图形。　　图形推理的解题方法与技巧:　　注意观