资源描述：
《论英汉之间数字的翻译英语论文毕设论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科生毕业论文（设计）册学院XXX学院专业英语翻译班级XXX级机器翻译1班学生XXX指导教师XXXXXXX大学本科毕业论文（设计）任务书编号：论文（设计）题目：论英汉之间数字的翻译学院：XXX学院专业：英语翻译班级：XXXX机器翻译1班学生姓名：XXX学号：XXXX指导教师：XXX职称：副教授1、论文（设计）研究目标及主要任务本论文的研究目标是探讨中英文化中数字的不同涵义和数字在文学中的应用。其主要任务是通过分析文化的影响作用提出几点数字的翻译方法。2、论文（设计）的主要内容本论文分为三章，第一章介绍数字和文化的关系，第二章介绍数字在文学中的修辞
2、用法，最后一章提出了四种数字的翻译方法。3、论文（设计）的基础条件及研究路线本论文的基础条件是不同的翻译学家及文化学家对翻译的研究结果。研究路线是对数字在英汉文化中的不同涵义及其应用进行详细的阐述，并在此基础上试探性地提出四条数字的翻译方法。4、主要参考文献Gunde,Richard.CultureandCustomsofChina[M].Westport,Conn:GreenwoodPress,2002.230-267.Kuper,Adam.Culture[M].Cambridge,Mass:HarvardUniversityPress,199
3、9.226.Salzmann,Zdenek.Language,Culture,&Society[M].Boulder:WestviewPress,1998.215-232.郭爱萍,王丰年.英汉数字的特点及其翻译技巧研究[J].科技与出版,2006,(05).许渊冲.白居易诗选[M].石家庄:河北人民出版社,2006:203.5、计划进度阶段起止日期1确定初步论文题目3月9日前2与导师见面，确定大致范围，填开题报告和任务书，导师签字3月9日-3月16日3提交论文提纲3月16日-3月23日4交初稿和文献综述3月23日-4月23日5交终稿和评议书5月8
4、日前指导教师：年月日教研室主任：年月日注：一式三份，学院（系）、指导教师、学生各一份XXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书XXX学院英语翻译专业XXX届学生姓名XXX论文（设计）题目论英汉之间数字的翻译指导教师XXX专业职称副教授所属教研室英语翻译教研室研究方向翻译课题论证：从数字与文化，数字的应用等方面论述数字的隐含意义以及其翻译方法。方案设计：第一章介绍数字与文化的关系，第二章阐述数字在文学作品中的应用，第三章探讨数字的翻译方法。进度计划：3月9日前确定初步论文题目3月16日前写开题报告、任务书3月23日前提交论文提纲4月23日前提交初
5、稿和文献综述5月8日前交终稿和评议书指导教师意见：指导教师签名：年月日教研室意见：教研室主任签名：年月日XXXX大学本科生毕业论文（设计）评议书姓名XXX学院XXX学院专业英语翻译年级（班）XXX英语翻译机译1班论文题目论英汉之间数字的翻译完成时间XXX/5/7论文内容摘要数字作为一种特殊的语言符号，不仅具有计算功能，而且承载着丰富的文化内涵。在不同的历史文化孕育下，汉语和英语形成了各具特色的语言体系，在日常交流中，数字占据着重要的地位；在文学作品中，借助于各种修辞手法，数字更加展现了其独特的文化魅力。由于中西方文化的不同，具有隐含意义的数字在翻
6、译中面临着巨大的困难。因此，翻译工作者在翻译文学作品中的数字时必须考虑到历史，社会，文化，习俗等各个方面的因素。这篇论文是对数字翻译的浅析。首先对中西方的数字文化做了整体介绍，对比分析了汉英数字文化的异同点。接着分析了数字在文学修辞中的应用，及其给文学作品带来的表达效果。最后，在前人的理论基础上提出了四种应对文学作品中数字翻译的方法。指导教师评语年月日指导教师职称初评成绩答辩小组姓名职称教研室组长成员答辩记录：记录人签字：年月日答辩小组意见：组长签字：年月日学院意见：评定成绩：签章年月日XXXX大学本科生毕业论文（设计）文献综述Literatur
7、eReviewInlinguistics,anumberisasymbolorwordthatrepresentsaquantityoranamount.Afterhumansocietyhaddevelopedintoacertainphase,numbers,withthehelpofsymbols,wereborntomeettheneedsofsocialactivities,andaredevelopingwithhumancivilization.Numberscomefromthenature,fromunderstandingan
8、dsummaryofthematerialworld,andfromobservationandexplorationoftheobje
