08级学生巴川支教收获

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1、08级学生巴川支教收获日志我的日志私密日志分享的日志好友日志记事本草稿箱<<返回前一页献子分享日志2008级学生巴川支教收获分享（送给即将实习的你们）6月20日15:352008级学生巴川支教收获分享（送给即将实习的你们）作者：SweetDreams已被分享15次评论(0)复制链接2008级四名优秀学生到巴川中学支教一学期，收获颇多，利用周末集中的时间他们分别从备课、讲课、听课、管理班级等与即将参加第七学期实习的同学做了交流，看得出其他同学收益丰富。为了更好的沟通学习，把她们的心得体会摘录一起共勉……学生一：感悟巴中之行在巴川中学实习整整100天，期间有欢乐，有泪水，有忙碌，有放松，

2、用两个字来总结就是充实。下面我将从试教和试作两方面的谈谈我在这个期间的感受。在试教方面，也就是教学实习这块儿，我主要是围绕“听课-评课-备课-上课-反思”这条主线进行的。听课，基本上是整个教学实习这块儿最重要的，因为你可以集百家之长，补己之短。在进入巴川中学的第二天，就有老师向我推荐去听哪些老师的课，我将目标主要放在三位老师身上。对于初次听课的我来说，应该怎样听课，怎样写听课记录是个老大难问题，在前期的一段时间里，我们听课都在着重听老师讲知识点，后来才明白这是很大的一个误区。听课，着重应该听老师处理课堂的思路、步骤、过渡，总结成方法。评课，主要是听课后的一个感悟总结的过程。每听一堂课

3、后，都要回想老师讲课的思路，并做相关记录，有时也可写下自己的教学感悟，与老师交流想法。备课，是体现自己上课思路的一个非常重要的环节，备课的充分度直接影响上课的思路。刚接触到教学，备课不熟练，以至于会花费大量的时间。这时，可以翻看自己的听课记录，在某些方面借鉴老师的做法，还可以和自己的指导老师交流。上课，是最考验老师的环节。虽然，在上课之前已经仔细的备了课并做了反复的修改推敲，甚至在课堂上哪些地方要抽问之类的都是自己提前设计好的，但是在课堂上你永远不能完全预料学生的回答，所以这就要考验老师的临场反应能力和上课的流畅度。但值得注意的是，作为老师的我们一定是要有精神的站在讲台上，上课声音洪

4、亮而又激情，并且声音根据情节有起伏，不要总是一种语调，这样学生很容易走神或打瞌睡。反思，是对整个听课、评课、备课、上课的一个总结性的思考。特别是在一堂课后，根据自己的上课状况，联系学生的反应，找出自己上课时的成功之处和需要改进的地方，以便在以后的课堂上引起注意。在试作方面，也就是实习班主任这块儿，主要处理的就是自己和班级事物之间的关系。其实班主任工作，就是一个不断教育学生，督促学生，帮助学生的一个过程，但是要做好的话是非常不容易的，需要自己付出时间的真心慢慢的和学生磨合。在这期间，我是这样做的：首先，向班主任了解班级情况。只有了解了整个班级的情况，才能有针对性的制定自己的计划，帮助你

5、解决很多班级琐碎的事情。其次，要在短期内记住所有学生的姓名。这是你和学生接触的开始，记住学生的名字可以让学生体会到你渴望了解他们让你、融入他们的那一份心，从而拉近你和学生的距离。再次，要趁早在学生中树立威信，当然这里说的威信不是时时表现出一脸严肃，而是要给自己创造机会让他们信服你，崇拜你，佩服你，这样可以帮助你尽快的走到学生当中去。另外，要正确把握好自己和学生、班主任之间的关系。学生是非常喜欢实习老师的到来的，毕竟我们的到来可以给他们带来很多的乐趣，所以就很容易使自己陷入两难的境地。一方面，在学生面前你是一位老师，是一位极易亲近的大哥哥、大姐姐，所以师生分界度不明确，你的太过于随和会

6、给他们一种你是站在他们那一边的感觉，很不利于班级事物的处理。另一方面，在班主任面前你又更像一名学生，在实习期间假如你隐藏学生的种种陋习，会直接影响班主任对你的印象，甚至会对整个班级的发展造成不利影响。总之，教学实习和班主任实习是相辅相成的，不能孤立的处理其中的任何一块儿。以上便是我在巴川中学实习的一些感悟和总结。陶莉2011-6-11学生二：巴川行大三的第二学期，我到重庆市巴川中学顶岗实习整整一百天。在这一百天里，我学到很多，也思考了很多，并想跟大家一起分享。我所在的年级是初二年级，每个班70人作业，我的指导老师带有两个班。再加上有些老师出差，于是我去上过另外五个班的课，因此，加起来

7、，我上过七个班的课，一共四十余节课，当然，每个班的感觉都略微的有些不同。给我最大的感受是，经验真的很重要。在反复的操作过程中，第一次上完课后你就会知道哪些地方需要改进，哪里可以节约时间，于是下一次上课就顺畅很多了，再下一次就更好了。另外，上课的时候要“读”学生，看他们是否在用心听课，是否听懂。老师要去倾听他们的心声，去真正了解他们。课后“读”作业，通过作业了解他们的错误根源，是哪里没掌握好，哪些地方容易出错。自己上课所布置的作业一定要认真去批改，认真去分析