信息检索课程简介

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1、《网络信息资源检索与利用》课程简介信息检索课是一门时代性强，特点突出的方法和技能课，课程目的是使学生开阔信息视野、提升信息素养，能够熟悉网络信息资源，利用网络知识解决学习和生活中的困难和问题。教学方法是授课与实习相结合、理论与实践相结合、个人与团队相结合。  国家教育部和原国家教委在1984年、1985年和1992年分别下发了《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》、《关于改进和发展文献课教学的几点意见》和《文献检索课基本要求》三份指导性文件，均把课程称做“文献检索与利用”，简称“文献检索”。  20世纪90年代中期，随着电子文献激增和网络的迅速发展，文献检索课授课内容的重点

2、开始向电子数据库倾斜。为体现教学内容的变化，跟上网络时代的发展，也由于“信息”一词异常时髦，因此“信息检索”一词开始逐步取代“文献检索”。课程内容介绍：1、信息检索的基本知识：文献、情报、知识、信息的概念；不同文献类型的特点；专业文献概况及主要收藏单位；情报与InformationLiteracy对科学活动及个人知识增殖的作用；文献检索的意义和作用。2、信息检索的基本原理：信息检索类型、检索程序和方法；检索语言与排检法；检索工具和参考工具书的类别、特点、功用及其结构；数据库、计算机检索的基本策略。1、信息检索的基本技能：①掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具，了解其内容特

3、点、结构和著录格式，能够通过多种途径使用它们检索和专业相关的不同类型的文献。②掌握若干种主要综合性和专业性参考工具书，了解其内容特点、适用范围和查阅方法，能够使用它们进行事实检索和数据检索。③初步掌握机检方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果。④能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具和参考工具书完成检索课题。⑤掌握获取原始文献的主要方法。4、信息利用的基本素质：掌握科学研究的基本方法，熟悉学位论文的要求；掌握一定的文献阅读、整理和分析研究的基本方法和技能，具备初步的科学研究方法与研究论文的写作能力等。外文科技文献检索，主要讲授一些常用的英文检索

4、工具（EI、SCI、ISI）用户对以通过网络获取图书、期刊、会议论文，可以看到文献的目录、摘要、索引，可以浏览图像、声频信息，可以下载PDF文件．也可以检索多媒体数据库。用户不仅可以查询静态信息．也可以查询动态信息。课程大纲：第一讲：网络信息资源检索导论：1、为什么要学习信息检索？2、信息检索能给你带来什么？3、本课程能学到什么？4、怎样学好这门课程？第二讲：网络信息资源的识别：主要介绍网络信息资源概念、类型、特点等。第三讲：搜索引擎的检索原理和方法：主要介绍搜索引擎的基本知识，搜索引擎的检索方法，Google、百度特色功能，同时进行检索实例练习。第四讲：网络免费学术资源的检索：

5、网络免费学术资源分类介绍，网络免费学术资源获取方法如：利用综合性搜索引擎，学术性搜索引擎（Google学术搜索、Google图书搜索、国学百度、百度文档搜索、CNKI知识搜索、读秀学术搜索），专业学术论坛等。第五讲：网络信息资源的交流与发布：内容包括：Web2.0的概念，web2.0典型应用介绍；个人信息发布平台：blog、播客、微博客等；信息的个性化定制与聚合：RSS、抓虾、博客圈等；信息的交流与共享：维基等；Tag与社会化书签应用；社群信息发布与交流：（校内网）人人网、开心网等第六讲：如何利用图书馆资源：主要内容包括，图书馆资源与网络资源的比较；图书馆资源的组织方法；图书馆资

6、源的利用：目录查询方法；国内主要图书馆联盟资源的查询1、中国高等教育文献保障系统2、高等学校中英文图书数字化国际合作计划3、中国高校人文社会科学文献中心4、国家科技图书文献中心5、全国文化信息资源共享工程第七讲：国内主要全文数据库的利用：中国知网、超星电子图书、读秀、人大、非书资源等第八讲：专题信息资源检索：1、电子图书（百科全书、字（词）典、辞典）2、电子期刊3、电子报纸4、专利文献5、标准文献6、会议文献7、学位论文8、研究报告9、统计信息第九讲：国外主要全文数据库介绍1、科学引文索引（SCI）2、科学技术会议录索引（ISTP）3、美国工程索引（Ei）4、施普林格(Sprin

7、ger-Verlag)5、美国化学文摘（CA）6、EBSCO数据库7、爱墨瑞得（Emerald）数据库教师个人简介：教学方法本课程在教务处统一组织下实施教学，严格按大纲要求组织安排各项教学活动；根据具体情况，理论和实习课穿插安排，理论讲授采用大班授课，实习分组进行；讲课内容要贯彻实用性原则，注重理论联系实际，条理清晰，层次分明，重点突出，讲透难点。武汉职业技术学院2012—2013学年度第二学期公共选修课开课申请表开课教师姓名　陶波职称中级最后学历大本　所在院(部)商学院　电话8