种子发芽了 陈红

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时间:2018-07-27

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1、《种子发芽实验(一)》教学案例成都市三圣小学陈红一、教材分析——具体实在本课是以设计种子发芽实验为主题展开的,教学内容分为三部分:第一部分:提出实验要解决的两个问题——“种子发芽需要哪些条件?”“改变其中的一个条件,可能会有什么结果?“学生在三年级种过凤仙花,对植物生长的基本条件有所了解。卡通图中三个学生的对话,表达的是由问题引起的讨论,“天气太冷也会影响发芽。”“需要种到土里吗?”“需要浇水吗?”指示种子发芽可能需要的条件。教科书接着提出“改变其中的一个条件,可能会有什么结果?”让学生做出思考和猜

2、测。不同的猜测会引起矛盾冲突,在这样的情境下,激发学生用实验来验证他们的猜测,科学探究活动就开始了。第二部分:设计种子发芽实验教科书通过卡通人物对话提示,“首先要选择一个研究问题!”“只能改变一个条件哟!”接下来列举了改变水条件实验的例子,“实验计划”中列的五条是设计实验、制订实验计划内容的五个方面。教科书说明,在种子发芽需要的条件中,光、温度、水这三个条件适合进行实验研究,可以选择其中的一个设计实验。如果有学生提出想对空气的条件进行研究,也应充分给予鼓励。对话框中提出为什么要用三粒种子,在于提示学

3、生科学实验的严谨性。如果只用一粒种子,种子没有发芽,有可能不是实验条件所致,而是种子本身不能萌发。用三粒种子就减少了这种可能性。一个实验至少要有两个小组同时进行,强调的是科学实验的可重复性。一个结论的得出必须有多个重复性的证据支撑才行。因此至少要有两个小组同时参与。种子发芽实验中的水是一个重要因素,对水量必须控制。这里是提示学生定时、定量浇水。第三部分:种子的发芽实验首先要请学生观察种子发芽前的状况,并把它们画下来,用词汇描述它们。然后配备实验装置,教科书上的图表达了配备实验装置的过程。教科书通过卡

4、通人物对话提示:“别忘了与对照组比较。”“别忘了给种子编号。”目的是提示实验的科学性,要求学生明确实验的方法步骤后,再开始动手做实验。实验做好后就是一个观察的问题了。7教科书中出示了一张实验记录表,目的是提示学生要坚持进行观察并做好记录,同时也是指导学生如何观察记录。二、学情分析在三年级“植物的一生”中,随着“凤仙花”从种子到开花、结果的过程,学生对植物生长与“水、阳光、土壤”等自然因素的关系有了较深刻的体验和积累,但对于种子发芽所需的条件,哪些是必要的条件,哪些是可要可不要的条件,还没有让学生进行

5、过专题研究,从科学的角度去证明和认识。所以本课就将从绿豆发芽所需条件开始研究。在本课中,学生要提出问题,并根据所要研究的问题设计实验实验方案。学生将第一次接触对比实验,改变条件和控制条件对于很多学生来说是一个难点。在学生讨论实验时,要提示他们注意实验的公平性。学生还要交流实验设计,交流的目的是为了吸取别人的长处,改进自己的不足,完善、调整自己的实验计划。三、教学建议1、根据实际教学检测,课堂内是不可能安排学生操作实验,需在课后家里完成,因此课堂教学中无需学生准备过多的学具,排除干扰。课堂以教师细致、

6、详尽的演示为主,为学生课后实验做铺垫。  2、为尽量防止课后出现许多学生没有落实完成对比实验的观察,而导致下节课的真空,教师在布置课后任务时务必要激发学生观察兴趣,比如呈现绿豆苗成长的相关图片,唤醒学生内在需求。  3、设计种子发芽的对比实验,切不可一开始就完全放手让学生四人小组讨论设计,教学中要经历“扶—导—放”的过程,使学生经历对比实验科学思维。  4、种子的发芽实验,教师要亲自种一盆绿豆芽,时不时的与学生交流自己的绿豆种子发芽的情况,同时展示给学生看,以激发学生的观察兴趣。  四、教学目标1、

7、科学概念:  种子发芽需要一定的条件。  2、过程与方法:  (1)经历用对比实验的方法设计种子发芽实验计划的过程。  (2)了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容,能按要求设计出自己的实验计划。  3、情感态度价值观:  (1)养成严谨准确的科学思维习惯。  (2)养成对实验观察的兴趣。  7五、教学重难点:重点:设计种子发芽对比实验计划。难点:学生第一次接触到对比实验,改变条件和控制条件对于学生来说是个难点。通过设计实验,交流完善自己的实验计划,在相互交流中吸取别人的长处,改进自己的不足。六、教

8、学过程(一)讨论种子发芽的条件:  1、谈话:你用种子种过花吗?说说你是怎样做的。2、师:经验告诉我们,种子要顺利长成一株植物首先得先发芽,那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢?(创设问题情境,以贴近学生已有的经验引入新课的学习。)3、教师摘要板书。(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点。)4、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是

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