加强学生心理素质的思政工作研究

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1、加强学生心理素质的思政工作研究　　摘要：在新的时代背景下，高校必须进一步加强思政工作，要切实提高当代大学生的心理素质，才能引导大学生健康的成长与发展，逐步成为真正对社会有贡献的优秀人才。通过对加强学生心理素质的思政工作进行研究，旨在推动高校大学生思政工作的进一步改革与创新，并推动高校进一步发展。　　关键词：加强大学生心理素质思政工作　　中图分类号：G641　　文献标识码：A　　1引言　　随着社会经济的进一步发展，当代大学生与社会的接触更加频繁。在这种背景下，当代大学生需要承受来自于学校、社会、家庭、交际圈等多方面的压力，对大学生的心理产生极大压力。　　因此，当代高校必须进

2、一步加强大学生思想政治工作，切实提高学生的心理素质，帮助学生更好的抵御负面意识的侵蚀，同时也提高学生的心理承受能力，使学生能够健康的成长与发展，为社会培养出真正优秀的人才。　　基于此，本文在此对加强学生心理素质的思政工作进行研究，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，推动高校思政工作的发展与建设。　　2进一步建设思想政治课程　　从实践调查的结果显示，随着国家对大学生思想政治工作重视程度的不断提高，大部分高校开始重视大学生思政工作，并且在原有的基础上加强了思想政治课程，已经将其设定为学生必修的科目之一。　　但是，大部分高校并没有在工作中真正贯彻国家的相应方针，也没有在课程建

3、设等方面推动大学生思想政治工作的发展。具体地说，虽然部分高校将思想政治课程设定为必修的学科，但还是以大班教学的方式进行教学，没有为其投入相应的师资力量，也无法引起学生的重视。同时，部分高校也没有为思想政治课程设定严格科学的考核制度，使得学生可以轻易通过考核而获得学分，这就使得部分学生没有提高认识，无法促使学生认真对待思想政治课程。　　更进一步说，当前的高校大学生思想政治课程较为笼统，教师需要在较短的课时中完成政治、哲学等多方面的教学，这就导致教师的教学计划没有针对性，无法针对学生的心理素质进行有效提升。因此，教师需要进一步建设高校大学生思想政治课程。　　首先，高校需要将思

4、想政治课程进一步细化，要将现有的教学内容分为单独的课程。例如，高校应该将政治学、马克思主义哲学、心理教育等分为不同的课程，购置不同的教材，并安排更专业的教师进行授课。在此基础上，高校要改变大班教学的模式，通过小班教育提高思想政治教学的有效性。　　其次，高校应该进一步健全思想政治课程的考核制度。一方面，高校要加强监督与管理，要让学生依靠真才实学进行考试，反映学生真实的能力。另一方面，高校需要对考核内容、考核方式进行改革，不但要使用闭卷考试的方式衡量学生的思想政治意识和心理素质，还可以通过问卷、交流等形式对学生的综合水平进行评价。　　在这种背景下，高校大学生思想政治工作才能有

5、条不紊的开展，才能发挥高校的教育属性，对学生进行有效的思想政治教育，进而提高学生的心理素质。　　3要充分利用心理学理论和方法　　另一方面，提高高校大学生的心理素质不但是思想政治工作的重要内容，同时也应该是心理学的一部分。在传统的高校大学生思想政治教育中，因为学生的心理问题涉及到个人的隐私，导致大部分学生对自己内心的意识和心理缄口不言，不愿意与教师交流，致使教师无法获得充分的信息，导致思想政治教育无法顺利开展。同时，教师要有效提高学生的心理素质，这是一种心理学的活动，教师利用传统的教育方式也无法取得良好的效果。　　在这种背景下，教师应该在高校大学生思想政治工作中充分利用心理

6、学理论来收集真实的信息，并通过心理学方法有效提高学生的心理学素质。具体地说，教师应该具备一定的心理学理论知识，能够在与学生交流的过程中，通过观察学生的神色、语气、细节动作等等发现学生心理方面存在问题，引导学生更主动的倾诉心理存在的负面意识。在此基础上，教师需要充分利用心理学方法对学生进行心理素质教育，切实提高学生的心理素质。　　这就需要高校对在职教师进行系统科学的培训，要提高教师的能力和素质，使其具备较强的心理学理论知识，能够利用心理学方法开展思想政治教育。在此基础上，教师应该在思想政治教育中灵活运用心理学方法和手段，通过专业的技能和方法有效提高学生的心理素质。　　同时，

7、高校需要进一步加强对辅导员的培训。高校辅导员是针对学生进行心理辅导的主要力量，是提高学生思想政治素质和心理素质的直接工作者。只有不断提高辅导员的素质和能力，使其拥有较强的心理学理论和方法，才能真实地提高学生的心理素质，推动高校思想政治工作的发展与建设。　　4组织学生积极参与实践活动　　另一方面，教师应该将大学生思想政治工作上升为实践教学，要通过实践教学活动有效提高学生的思想政治意识，并让学生保持健康积极的心态、保持乐观，并有效提高学生的心理素质。　　具体地说，当代大学生中有不少学生存在孤僻、自闭、自卑等负面意识，这是当代大学生