有余数除法的验算

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1、有余数除法的验算一、教学内容：课本第101-102页的例4、做一做及练一练。二、教学目标：1、使学生能正确地计算有余数的除法。2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。三、教学重点：掌握有余数除法的验算方法。四、教学难点：掌握有余数除法的验算方法。五、教学材料：口算卡片。六、教学途径：步骤教师活动学生活动谈话导入教学新授1、口算。30÷445÷873÷97×4+25×8+58×9+12、你能发现每组上下两道题之间有什么关系吗？3、想想，有余数的除法，你能不能也找一种方法进行验算？4、教师：今天我们就来学习“有余数除法的验算”。1、出示想一想。（1）出示75÷4=18×4+3

2、=（2）请同学们列竖式解答，用什么方法可以验算有余数的除法算得对不对？（3）板书：商乘除数，再加上余数等于被除数。2、教学例4。1、师出示口算卡片，学生开火车回答。2、指名回答。3、四人小组讨论。4、板书课题。1、出示题目。3、学生列式解答。4、教师板书。步骤教师活动学生活动教学新授巩固练习课堂作业a)出示例4。b)请1个学生读题。这道题的条件和问题是什么？要怎样解答？c)请同学们在课堂作业本上列式计算，并写竖式。d)你会验算吗？请在本子上列式。2个学生上台板演。e)谁能说一说，有余数的除法应该怎么验算？2、练一练的第2题，请同学们计算下面各题，并且验算。1、表格图。请同学们在表格中填空

3、，集体订正。2、文字题。a)学生自己读题。b)根据题意，学生列式解答。3、聪明题。（）÷6=12……5（）÷4=23……2教师提问：要求出被除数，应该怎么想？被除数=商×除数+余数完成练一练的第1题，请同学们在作业本上解答，教师批改。1、1个学生读题。2、学生列竖式计算。3、学生验算，2个学生上台板演。4、指名回答。5、学生独立完成。1、学生在表格中填空。2、学生读题。3、列式解答。4、教师提示，学生思考。5、教师板书。学生独立完成，教师批改。七、板书设计：有余数除法的验算例4：农贸公司有农药98千克，每8千克装一装。这些农药能装多少袋，还剩多少千克？98÷8=12（袋）……2（千克）1

4、2验算128）98×889618+216982答：这些农药能装12袋，还剩2千克。八、课后小结：