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时间:2018-07-27
《新生儿沐浴技术操作标准》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、新生儿沐浴技术操作标准项目操作要点仪表仪表端庄,服装整洁1、老师好,我是1号选手,我的操作是新生儿沐浴技术,请问现在可以开始了吗?2、首先接到医嘱双人核对无误。评估1.评估患儿病情、意识状态、四肢活动能力2.评估患儿皮肤有无瘀斑、伤口、出血、感染等;脐部有无红肿、出血及异常分泌物3.首次沐浴的患儿注意观察其头部、四肢、肛门、外生殖器等是否有畸形4.评估家属对患儿沐浴的认识程度、接受程度及合作程度评估:1、拿着医嘱卡到床尾,(姿势优美蹲下,手点医嘱卡——再点床头卡,两次动作对床号、姓名)2、到床头,您好,请问1床你叫什么名字?王雪是吗?我是您的责任护士XXX,今天有我负责您和宝宝的治疗与护理,
2、宝宝出生已经1天,排尿了吗?拍大便了吗?吃奶怎么样,几点吃的奶,我看看宝宝腕带,(拿医嘱卡核对后医嘱卡放到床头桌上),双手握住宝宝的手(检查肌张力,同时观察患儿面色),打开包被(观察宝宝周身皮肤,有无瘀斑、伤口、出血、感染等;脐部有无红肿、出血及异常分泌物),裹好包被,宝宝我已经查看周身皮肤红润,一会抱宝宝去沐浴您同意吗?我去准备用物。操作前报告:报告老师,我以评估完病人,1床王雪之子、足月新生儿、出生24小时,神情、反应好、周身皮肤红润,无畸形、无瘀斑、伤口、出血;脐部有无红肿、出血及分泌物,已排尿便,进奶已2小时后,家长同意沐浴。1.个人准备:修剪指甲,应用六步洗手法清洗双手(有看指甲长
3、度的动作),戴口罩(摘掉胸卡及手表等,衣服口袋内避免有坚硬尖锐物,以免划伤患儿)2.患儿准备:沐浴前1h内避免喂奶(沐浴后1h内避免喂奶)3.物品准备:①婴儿尿布及衣服、大、小毛巾、毛巾被及包布、水温计、沐浴液、洗发露、磅秤、必要时备床单、被罩、枕套;②指甲刀、棉签、纱布、脐带卷、弯盘及脐部、臀部、皮肤护理品;③婴儿沐浴装置或浴盆:内备温热水,用水温计测量(冬季38~40℃,夏季37~38℃,备水时水温稍高2~3℃),2/3满,腕带(如需更换需写好到床头与患儿家长双人核对)4.环境准备:清洁、关闭门窗、光线适宜,室温26~28℃操作中1.按使用顺序摆放好用物,调试水温(先加凉水后加热水)至所
4、需温度。(为危重症患儿擦浴时,沐浴垫上应铺无菌巾,并对沐浴床垫进行加温)。(流动水洗澡时,开水龙头,将温度计放在浴池内测量温度,后关上水龙头开关)1、拿着医嘱卡到床尾,(姿势优美蹲下,手点医嘱卡——再点床头卡,两次动作对床号、姓名)2、到床头,您好,请问1床你叫什么名字?王雪是吗?我抱宝宝去沐浴,请您不要着急,沐浴后我会赶快把宝宝送回来找妈妈的。3、检查患儿腕带,核对床号、姓名、性别、日龄,抱患儿至沐浴处(带一套宝宝的更换的衣服与包被,医嘱卡)。操作上写的是抱患儿至沐浴处,咱还推车吗,绿色为探讨内容4、.在沐浴台上脱去患儿衣物(第一次沐浴时,用沾消毒植物油的棉签擦去患儿颈下、腋下、腹股沟、女
5、婴阴唇间隙等处堆积的胎脂),测量体重、(操作台离沐浴台近,带尿裤抱患儿称体重,测量时就取下尿裤如尿裤干净放在秤旁边再用,如污染扔掉尿裤:注意垃圾筒摆放位置)检查全身情况并记录,(医嘱卡一定要摆放在操作台、备记录笔)用大毛巾包裹患儿全身5、调节水温(摆放患儿更换衣服、包被)同上面。6、操作者一手扶住患儿头部,另一只手将小毛巾用水浸湿(折叠好小毛巾,注意更换毛巾部位),擦拭一侧眼睛:方法由内眦擦向外眦,同法擦洗另外一侧,动作轻柔,擦洗时变换小毛巾部位。再分别清洗两侧耳廓、外耳道、脸部(额头→鼻翼→面部→下颏)。禁用肥皂,根据情况用棉签清洗鼻腔,注意水或沐浴液不得进入耳、眼内。如果是淋浴如何更换毛
6、巾不同部位,我觉得应该是在操作台上擦浴等待回答7、洗头,抱起患儿,用左手托住头颈部,拇指和中指分别将患儿双耳廓折向前方,轻轻按住,堵住外耳道口,左臂及腋下夹住患儿臀部及下肢,右手取沐浴液洗头,清水冲洗干净,并用大毛巾擦干头发。若患儿头顶部皮脂结痂不易清洗,不可用力清洗,可用液体石蜡浸润,待次日予以清洗6.左手握住患儿左肩及腋窝处,使其头颈部枕于操作者前臂,右手握住患儿左腿靠近腹股沟处,使其臀部位于操作者手掌上,轻放于沐浴台7.松开右手,用大毛巾淋湿患儿全身,按顺序用沐浴液清洗患儿颈下、胸部、腹部、腋下、上肢、双手、下肢、双脚、会阴、臀部。在清洗过程中,操作者左手始终将患儿握牢,随洗随冲净,同
7、时,注意观察皮肤有无异常8.用右手从前方握住患儿左肩及腋窝处,使其头颈部俯于操作者右前臂,左手取沐浴液清洗患儿后颈及背部,用水洗净9.洗毕,迅速将患儿抱出,用大毛巾包裹全身并将水分擦干,(患儿放于自己包被上,穿衣服过程观察患儿皮肤情况,臀部垫尿布、做脐部护理)保暖过好包被。必要时用棉签蘸水擦净女婴大阴唇及男婴包皮处污垢、视情况,臀部、皮肤等护理用品护理患儿,必要时修剪指甲操作后1.操作后再次核对患儿身份。(核
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