深化创新创业教育改革

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1、深化创新创业教育改革实施方案天津职业大学2017年5月目录一、指导思想1二、总体思路1三、实施内容2（一）设计双创教育改革2（二）将创新创业教育融入第一课堂2（三）开展教学模式和方法改革6（四）构建创新创业实践体系8（五）打造创新创业教育师资队伍9（六）搭建创新创业服务平台11四、工作保障12（一）工作保障12（二）工作机制12（三）经费保障13为响应国家“大众创业、万众创新”号召，推进学校创新创业教育与服务工作，进一步深化创新创业教育改革，提高学校人才培养质量和服务区域经济发展能力，努力实现学校“办国内领先、人民满意的高等

2、职业教育”发展目标，根据《市教委关于申报第二批深化创新创业教育改革示范高校认定工作的通知》文件要求，制定本方案。一、指导思想以党的十八大对创新创业人才培养作出的重要部署和国务院对加强创新创业教育提出的明确要求为指导，以《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）等文件为依据，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培

3、养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进学校教育与区域科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，充分发挥培养、提升、辐射作用，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供应有的人才智力支撑。二、总体思路坚持树立先进的创新创业教育理念，面向全体、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升专业知识水平和创新创业素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。主动把创新创业融入人才培养和课程体系，丰富内涵、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧

4、密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。有效集聚创新创业教育要素与资源，充分利用学校现有“大学生科技创业中心”、“乐创津成众创空间”、“劳模与技能人才创新工作室”、“创业训练营”、“创业大赛”等较好的工作基础，统一领导、齐抓共管、开放合作，推动学校创新创业人才培养模式与课程体系改革，打造一支科研水平高、指导能力强的创新创业师资队伍，搭建对外开放、对内放开的高效创新创业辐射、服务平台，形成全校关心支持创新创业教育和学生勇于创新创业的良好生态环境。13三、实施内容（一）设计双创教育改革学校“十三

5、五”事业发展规划明确提出，按照“大众创业、万众创新”的战略要求，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态。制定深化创新创业教育改革具体实施办法，专设学生创新创业基金，以教育教学创新为核心，以技能大赛与科技竞赛活动为抓手，把创新创业能力教育融入人才培养全过程。增加创客教育，培育创客文化，形成一批可复制、可推广的创新创业教育制度成果。集聚多方要素与资源，以“乐创津成”众创空间为重点，建成一批高质量的创新创业平台和基地。保证在校生100%学生接受创业教育，10%以上学生接受创业培训，扶植1%的学生成功创业。与此同时，

6、做好产教融合发展工程规划项目，建成“开放性创意设计公共技能实训中心”大楼，共建信息化开放性实训共享服务平台和“四创”教育共享平台，整合包装策划与设计、眼镜设计、宝玉石鉴定与加工、产品艺术设计、环境艺术设计、视觉创意设计、数字动画文化、“名师工坊”等8个创意设计模块化实训室，实现行业新技术示范、师资与企业培训、技术技能训练、创新创业教育四大功能，服务“创意、创新、创造、创业”。从2015年开始，每年对全部专业的人才培养方案进行修订，明确创新创业教育目标要求。引导教师树立创新创业教育理念，进而内化到课堂教学和实验实训过程，从而启

7、发学生创新思维，自觉形成创新创业意识，不断提升创新创业能力，最终实现培养大批具有强烈创新意识、较强创业能力的技术技能人才。（二）将创新创业教育融入第一课堂1.将创新创业教育理念融入专业教学主渠道创新教育是全面素质教育的具体化和深入化，是以加强学生的创新精神、创新能力、创新人格的培养为基本价值取向的教育。引导教师转变教育理念中那些不利于创新人才培养的价值观、质量观、人才观，13以树立创新教育观念为先导，加强学生的创新精神和实践能力培养为重点，培养创新人才为核心目标，改变过去传授知识为主的教育模式，构建新型教育体系，将创新教育贯

8、穿于人才培养全过程，落实到每个教学环节。多措并举保障教师在教育理念上实现三个转变：一是从传授知识为主转向培养学生会学习和创造为主的教育方式；二是从以教师为中心转变为以学生为中心，在教学中要充分发挥学生的主体地位与作用，使学生积极主动地参与教学，培养其创新素质；三是教师必须具有创新思想和创新