记叙文常用构思技巧

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1、徐溜中学八年级记叙文写作训练系列训练内容活用材料——记叙文常用构思技巧第课时，年月日训练目标1.了解记叙文常用的一些构思技巧，并能在作文实践中加以应用；2.重点学习两三个构思技巧，结合自己的作文实际，融会贯通，力争能在每次作文中都加以应用，形成自己独有的作文风格；3.学会欣赏优秀作文，懂得点评的方法，知道借鉴的要点。第一课时导入新课作文构思往往和立意连在一起，构思能另拓一面，深入一层，立意才能胜人一筹。题材类似、构思平庸、立意一般的文章与构思别致、立意新颖的佳作相比，评分会有一到两个档次的差别。看到作文题后，同

2、学们怎样才能避免思维“短路”和从众思维，根据自己的素材储备，快速而个性化地进行构思呢？下面为大家介绍几种技法。技法点拨一、巧设悬念把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。二、巧用抑扬抑，就是按下，收束；扬，是上举，放开。运用“抑扬”方法，可以欲扬先抑，也可欲抑先扬。目的在于抑的可以先扬；目的在于扬的可以先抑。这样前后对比造成反差，情节在起落中曲折生动

3、，给读者以深刻的印象。“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局方法。采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。三、一线穿珠线索是记叙文、散文创作中经常涉及到的东西，它指作者在文章行文过程中用来将一系列创作素材联缀起来的组成一个完整整体，体现行文思路，贯穿作品始终的事物、情感、言论、人物等。如把各种材料比作珍珠的话，那么，线索就是将“珠子”串起来的“红线”，“红线”用得好，不仅统摄连缀材料，使文章成为一个有机整体，而且使文章角度巧妙，切入自然，内容更加紧凑、充实。用来作为文章线索的事物比较多，它可以是物

4、件，如相片、奖状、书籍……补充优化第9页共9页徐溜中学八年级记叙文写作训练系列可以是诗句、歌词或名言警句，可以是某种特定的情感，还可以是贯串作品始终，作为故事见证人或参与者的某个人物。充当线索的事物不尽相同，但作用大致相当。四、铺垫蓄势铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。运用铺垫手法须注意两点：一是要注意写好铺叙的那一部分，只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气势。二是运用铺垫要自然，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露

5、出人为的痕迹，那效果就适得其反了。五、镜头剪辑镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面来表现一组生动的画面表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片段、有序地写下来，其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为“冰糖葫芦式”结构，由于其形式新颖，巧妙精致而受到好评。六、以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映

6、深刻的主题。七、结果在先“结果在先”就是倒叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述，然后再按事件的发生发展顺序进行叙述。   倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接

7、。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章眉目不清。美文展示【示例一】脚    第9页共9页徐溜中学八年级记叙文写作训练系列一个个美丽的黄昏，在一条川流不息的小河旁，总会有一位年入古稀的佝偻着身子的老人坐在一张褪了色的旧藤椅上，出神地看着被夕阳染红的天空、被秋风打红的霜叶。又低头看着自己小得可怜的脚，不住地叹息，什么也不能做。她--是我可敬又可亲的太奶奶。   记得小时候，我常依偎在太奶奶身边，天真地问她："您怎么老唉声叹气？您的脚怎么跟我的一样那么小又那么长？"可是不知怎么的，每当谈及太奶奶的脚时，

8、太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样，从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来，她什么话也没有说，只是用微微颤抖的手抚摸着我的头。每当这时，妈妈总是带着严肃的神情对我说："小孩子，不懂事，别瞎问，自己玩去！"然而，这非但丝毫没有动摇我的好奇心，反而在我幼小的心中萌了芽，随着年龄的增长，我越发想要揭开那层神秘的面纱。   一次偶然的机会，我终于揭开心中的谜团。那是一个很黑的夜晚，我有事去找太奶奶，刚兴