事工人员在属灵上的操练

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1、宣教士/事工人员在属灵上的操练目的：了解属灵上的成长过程，借着持续的成长，并为宣教的生活提供帮助。命题：宣教士得在属灵上不断地成长。结果：①理解属灵的定义，明确自己的位置。②制定在属灵上得以成长的具体实践方案。绪论I.属灵的定义A.属灵在其意义上的多样性（包括其他宗教）-印度教-佛教-伊斯兰教-其他B.基督教属灵意义的多样性-文化上的意义（立足在传统文化上的意义）-敬虔主义性的意义-统合性意义1）理智性、意志性、精神性、情感性2）世界观的问题（对世界的看法）-全人性-夫妻生活/单身-内心的安定与管理-人格-与神的关系-人际关系-礼拜-

2、道德性–要以神为本-主从关系1）全人性A.基督教属灵的意义举例（R.lovelace）-与神越来越亲近-神学在实际生活中的体现-救赎所带来的整体性变化过程-信心的成长-更加深刻地经历神的国度-持有圣经性的世界观I.属灵的情感基础1.成熟的圣经性概念1）罗马书（保罗书信）经历救恩：1-5章十字架原理的应用：6-7章复活的能力：8章盼望：9-11章爱的表现：12-16章包含全部渐进性/瞬间性的成长2）雅各书（雅各老师）信心→道德性表现→信心得以完全3）彼得书（使徒彼得）信心→历经苦难→信心得以完全4）约翰书信（使徒约翰）教义性：约壹4:1

3、-6社会性（爱）：约壹3:10-18道德性（圣洁）：约壹3:4-195）提摩太前书3:1-7/加拉太书5:22-23/彼得后书1:5-7（1）在人品上无可指责的人（2）忠于一位妻子的人（3）在家里受尊敬的人（4）不骄不傲（5）妥善处理愤怒的人（6）有节制（7）不打架的人（8）不存贪心的人（9）亲切待人（10）喜爱诚善的人（11）思想健全（12）过圣洁生活的人（13）能自制（14）牢抓话语的人（15）健全的老师（16）抵制谬误（17）谨慎（18）和蔼（19）管理（20）非初信徒（21）成为他人之本的人（22）情愿事奉神（23）不随己意管

4、辖的人（24）众人的典范（1）仁爱（2）喜乐（3）和平（4）忍耐（5）恩慈（6）善良（7）信实（8）温柔（9）节制（10）信心（1）德（2）知识（3）节制（4）忍耐（5）敬虔（6）兄弟友爱（7）仁爱*概括性概念理智性因素道德性因素行动性因素情感性因素*神的事工/人的顺从（末世论性的因素）1.两种前提1）完全主义性因素/不完全性①以弗所书4:15②以弗所书5:1③以弗所书4:22④歌罗西书1:28⑤马太福音28:202）奇迹性因素/渐进性①以弗所书5:18②加拉太书5:22,23③腓立比书2:13/罗马书8:3I.属灵生命成熟的目标荣耀

5、神↓属灵上成熟的参与事工的神之百姓的标志神之百姓的标志1.依靠圣灵/经历引导1.传道的生活2.认同上帝的主权（顺从）2.体验事奉的喜乐(随恩赐)3.由情感上的世界观3.肉体上经历属灵的软弱4.体验人格健全的发展4.发挥领导力5.正确理解圣经5.拥有宣教士性的生活6.祷告中的经历7.在团契（教会）里的体验I.属灵生命的成熟与教会的关系教会沟通训诲礼拜事工圣礼→→=====初信徒===========培训事工的过程===========成熟的信徒→→世上小组各种主日学领袖神的的人学习活动培训宣教性团契II.有关宣教士在属灵上的参考文献两本

6、材料-Connections.2009.4月刊“宣教士与属灵”-TomSteffen&LoisMcKinneyDouglas,EncounteringMissionaryLifeandWork,GrandRapids:Baker,2008第四章（PP62-84）“SpiritualFormation”A.定义（Connections）1.JohnAmalraj-活着。-与神维持一个紧密的关系。-可影响我内心至深处的/满足感。-带来包括内和外在的平安，并给予生命意义及目标。-若非是能在世上使用的，否则别无他意。-真正的属灵，是以与神的关

7、系为基础，彰显在人际关系上的。-宣教性的属灵就是在整个世界的环境中考虑自身在属灵上的成长。-分享所有宣教士（各行各界各年龄段）的属灵生命，使之形成逐渐平衡的属灵生命。-因着个人的特质，领导模式和属灵特点都不尽相同，尤其会因我们所处的文化背景（包括宣教地的）而改变。-属灵也会因性别差异，有不同表现（通常女士优越于男士）。-除此之外，属灵生命也会受到诏命和宣教团契传统的影响。1.KirkFranklin-在我们的生活中得以形成。（我们的故事）-在痛苦和苦难中形成。-在寂静中形成。-宣教诞生于属灵生命的觉醒中，属灵生命也因此成长。-影响福音

8、和文化（包含人类）的关系，亦影响人类的所有领域。-属灵是从神的内在品质中流露出来的，意味着与神的关系深刻而亲密。-这样的属灵生活就把我们造就成了宣教士。-属灵是通过经历神而成就的，并且在变化过程中得享受与神亲近的关系，而