上海市南洋模范中学新进老师班主任工作培训

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1、上海市南洋模范中学新进老师班主任工作培训 积极提升自身的素养和能力，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的“四个模范”式的优秀学生。有人说：“选择一所好的学校不如选择一个好的班主任”，“一个好的班主任造就一个好的班集体。”由此可见班主任工作的重要性。班主任全面负责班级学生的教育管理工作，班主任要在校长室、学生处、团委学生会和年级组的领导下，按照正确的教育思想和育人方向，紧紧围绕着学校的办学目标和育人目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量和资源，做好班级的教育管理和协调中心工作。 一、  首先树立正确的教育思想和理念。1、   明确一个问题：我们的教育是“育分”还是“育人

2、”？思考→探讨→明确的答案：“育人”2、   以“立德树人”为首要任务。培养学生“先成人再成才”（品学兼优、德才兼备）。培养学生学会做人、做事、做学问。学会分享与合作……（有德有才是精品，有德无才是次品，有才无德是危险品，无才无德是废品。）3、   努力营造明礼诚信、互助友爱、民主和谐、健康向上、敢于追求卓越的集体氛围。4、   要关注学生的全面发展，了解学生的思想、学习、身体、心理等发展情况，遵循学生身心发展的规律，有针对性地进行教育和引导，最终实现学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”的培养目标。5、   要抓住现在，放眼未来，以学生发展为本，着眼于学生的可持续发展（

3、对学生的一生负责），要将学生培养成有思想有主见有个性的健康人。二、  其次端正积极、踏实的工作态度。1、   高度决定态度→思维方式和工作作风→工作实效。2、   应具有思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的素养和品质。3、   要有“四心”：“爱心”（教育是爱心事业）、“责任心”、“耐心”、“奉献心”。4、   要做到三个“作”字：要深刻理解“作之君，作之亲，作之师”的含义并在工作过程中真正落实。古人说，作之君：“君”，皇帝、领导人——统领学生。作之亲：“亲”，父母、亲人——关心爱护学生。作之师：“师”，榜样、模范——教育感召学生。5、   牢记“身教重于言

4、教”的道理，要为人师表以身作则，要求学生做到的，老师首先做到。比如，教师首先要保持身心健康，面带微笑，热爱学生，充分尊重学生，教书育人，严谨治学，以高尚的情操和人格魅力来引导学生德、智、体、美、劳全面发展。6、   对学生永远充满信心。著名教育家吕型伟老先生在报告会中讲到：人人有才，人无全才，扬长补短，人人成才。要多激励学生、充分挖掘学生的潜力，发挥他们的聪明才智和积极性，多给他们提供学习、锻炼、感悟的机会和平台，让他们自信、积极主动地去追求理想和梦想，去实现他们的人生目标和价值。7、   要给学生经常强化三个人生哲理：①       健康快乐最重要。②       凡

5、事尽了最大努力就是最好的。③       学会心理调节和沟通技巧。8、   树立终身学习的理念，并学会总结积累：个案分析、课题研究，尤其是多学习心理学和教育学知识。三、  掌握科学有效的工作方法。1、   凡事先思考，出思路→定出工作计划和安排→组织实施→总结反思。2、   凡事先动员、探讨、交流→达成共识统一思想→有效实施共同创建→及时总结点评反思。3、   从学生的养成教育抓起，不断抬高学生的行为规范底线。①       高标准严要求：一抓到底，让学生充分认识到遵守行为规范的重要性。让学生认识到行为规范是一切的基础和保证，从一个班级到一个学校的管理都是这个道理。一个

6、班级的学生的行为规范不好，不可能有好的班风学风，更不可能取得好的高考成绩，其他的也无从谈起。②       行规主要内容：出勤、课堂纪律、作业、卫生、会风、两操、仪容仪表等。③       掌握四条原则：⑴人性化原则：讲透道理，明辨是非，激发学生的自尊自重自爱之心，内化为学生的自我需要和自觉行为。⑵主体性原则：让学生当学校的主人，当主宰自己的主人，发动师生共同制定班规班训，自己制定，自己管理，自己总结。⑶激励性原则：可开展评选“行为规范员”活动，再在“行为规范员”中推选“三好学生”及“优秀干部”，充分体现行为规范的重要性和基础性，让学生人人重视，自觉做好。⑷环境育人原则

7、：积极创建班级文化，提供积极向上的宜人成长的环境和氛围。4、   要落实名言“学而不厌，诲人不倦”，要不厌其烦地经常反复地向学生进行深入细致的思想教育和谈心工作，但切忌唠叨。5、   要关注细节：因为细节决定成败，从小事抓起，从细节入手。比如说，某班级就可从迟到问题一抓到底。6、   要抓平时，要抓落实：功夫在平时，凡事落实了才有效果。一件一件落实，分清轻重缓急，先抓什么，后抓什么，要注意抓大放小，要将学生的安全、身心健康放在第一位。要将学生的做人放在重要的位置。狠抓班风学风和学生的文明规范。养成良好的班风，促成优良的校风。7、   工作