大学毕设论文__光栅布拉格光栅及其传感特性研究论文.doc

《大学毕设论文__光栅布拉格光栅及其传感特性研究论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、光栅布拉格光栅及其传感特性研究2一光纤光栅概述21.1光纤光栅的耦合模理论21.2光纤光栅的类型31.2.1均匀周期光纤布拉格光栅31.2.2线性啁啾光纤光栅31.2.3切趾光纤光栅31.2.4闪耀光纤光栅41.2.5相移光纤光栅41.2.6超结构光纤光栅41.2.7长周期光纤光栅4二光纤布拉格光栅传感器52.1光纤布拉格光栅应力传感器52.2光纤布拉格光栅温度传感器62.3光纤布拉格光栅压力传感器62.4基于双折射效应的光纤布拉格光栅传感器7三光纤光栅传感器的敏化与封装103.1光纤光栅传感器的温度敏化103.2光纤光栅传感器的应力敏化

2、103.2光纤光栅传感器的交叉敏感及其解决方法10四光纤光栅传感网络与复用技术104.1光纤光栅传感网络常用的波分复用技术114.1.1基于波长扫描法的波分复用技术124.1.2基于波长分离法的波分复用技术134.1.3基于衍射光栅和CCD阵列的复用技术134.1.4基于码分多址(CDMA)和密集波分复用(DWDM)技术144.2光纤光栅传感网络常用的空分复用技术144.3光纤光栅传感网络常用的时分复用技术164.4光纤光栅传感网络的副载波频分复用技术184.4.1光纤光栅传感副载波频分复用技术184.4.2FBG传感网络的光频域反射复用

3、技术184.5光纤光栅传感网络的相干复用技术184.6混合复用FBG传感网络184.6.1WDM/TDM混合FBG网络184.6.2SDM/WDM混合FBG网络184.6.3SDM/TDM混合FBG网络184.6.4SDM/WDM/TDM混和FBG网络184.6.5光频域反射复用/波分复用混合FBG传感网络18五光栅光栅传感信号的解调方法18六激光传感器18毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方

4、外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名：　　　　　日　期：　　　　　指导教师签名：　　　　　日　　期：　　　　　使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存

5、论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。作者签名：　　　　　日　期：　　　　　学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门

6、或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　　　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日指导教师评阅书指导教师评价：一、撰写（设计）过程1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神□优□良□中□及格□不及格2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度□优□良□中□及格□不及格3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力□优□良□中□及格□不及格4、研究方法的科学性；技术

7、线路的可行性；设计方案的合理性□优□良□中□及格□不及格5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况□优□良□中□及格□不及格二、论文（设计）质量1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？□优□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？□优□良□中□及格□不及格三、论文（设计）水平1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义□优□良□中□及格□不及格2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？□优□良□中□及格□不及格3、论文（设计说明书）所体现的整体水平□优□良□中□及格□不及格建议成绩：□优□良□中□

8、及格□不及格（在所选等级前的□内画“√”）指导教师：（签名）单位：（盖章）年月日评阅教师评阅书评阅教师评价：一、论文（设计）质量1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？□优□良□中□及格□