大学毕设论文__220kv输电线路距离保护设计课程设计论文.doc

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1、辽宁工业大学电力系统继电保护课程设计（论文）题目：220kV输电线路距离保护设计（3）院（系）：电气工程学院专业班级：电气1学号：学生姓名：指导教师：（签字）起止时间：2013.12.30-2014.1.10本科生课程设计（论文）课程设计（论文）任务及评语院（系）：电气工程学院教研室：电气工程及其自动化学号学生姓名专业班级课程设计（论文）题目220kV输电线路距离保护设计（3）课程设计（论文）任务8E6562km38km2174330kmDCBA系统接线图系统接线图如图：课程设计的内容及技术参数参见下表设计技术参数工作量线路每公里阻抗为Z1=0.42/km,线路阻抗角为φL=6

2、9°,AB、BC线路最大负荷电流为830A,负荷功率因数为cosφL=0.9,,。电源电势为E=230kV,ZsAmax=11Ω,ZsAmin=8Ω,ZsBmax=30Ω,ZsBmin=14Ω。归算至230kV的各变压器阻抗为164Ω,容量ST为30MVA。其余参数如图所示。1．计算保护1距离保护第Ⅰ段的整定值和灵敏度。2.计算保护1距离保护第Ⅱ段的整定值和灵敏度。3.计算保护1距离保护第Ⅲ段的整定值和灵敏度。4．分析系统在最小运行方式下振荡时，保护1各段距离保护的动作情况。5．当距保护1出口20km处发生带过渡电阻Rarc=12Ω的相间短路时，保护1的三段式距离保护将作何反应

3、（设B母线上电源开路）？6．绘制三段式距离保护的原理框图。并分析动作过程。7.采用MATLAB建立系统模型进行仿真分析。本科生课程设计（论文）续表进度计划第一天：收集资料，确定设计方案。第二天：距离I段整定计算及灵敏度校验。第三天：距离II段整定计算及灵敏度校验。第四天：距离III段整定计算及灵敏度校验。第五天：系统振荡和短路过渡电阻影响分析。第六天：绘制保护原理图。第七、八天：MATLAB建模仿真分析。第九天：撰写说明书。第十天：课设总结，迎接答辩。指导教师评语及成绩平时：论文质量：答辩：总成绩：指导教师签字：年月日注：成绩：平时20%论文质量60%答辩20%以百分制计算本科

4、生课程设计（论文）摘要对于如今现代电网环境，对输电线路的电流电压保护构成简单，对没有特殊要求的中低压电网，都能满足保护要求。但是随着对电网质量的日益提高，灵敏度受系统运行方式的影响有时保护范围很小，再者，该保护的整定计算比较麻烦，这使得其在35KV及以上的复杂网络中很难适用，为此研究了性能更好的保护原理和方案距离保护。本文主要设计对220kV输电线路距离保护，按照躲开下一条线路出口处短路的原则计算保护1距离保护第Ⅰ段，第Ⅱ段，第Ⅲ段的整定值和灵敏度。分析系统在最小运行方式下振荡时，保护1各段距离保护的动作情况。并且分析在具体故障点给定后，保护1的三段式距离保护的反应。最后绘制三

5、段式距离保护的原理框图，分析其动作过程，并采用MATLAB建立简单电力系统三段式距离保护的模型，进行仿真分析。关键词：三段式距离保护；MATLAB仿真；系统振荡；本科生课程设计（论文）目录第1章绪论11.1继电保护概述11.2本文研究内容1第2章输电线路距离保护整定计算22.1距离Ι段整定计算22.2距离Ⅱ段整定计算22.3距离Ⅲ段整定计算32.4系统振荡和短路过渡电阻影响分析4第3章距离保护原理图的绘制与动作过程分析53.1距离保护原理图53.2距离保护原理说明5第4章MATLAB建模仿真分析74.1距离保护的MATLAB仿真74.2距离保护仿真波形及分析8第5章课程设计总结

6、10参考文献11本科生课程设计（论文）第1章绪论1.1继电保护概述电力是如今社会发展所缺少的主要能源，其应用广泛，地位重要。电力系统的稳定安全以及经济性，对人民的生活乃至社会稳定都有着极大地影响。其中在输电线路上的保护尤为重要，我们一般使用作用于断路器的过电流继电器对线路进行保护，达到反应快，误差小，精度快等优点。继电器对线路的保护是在被保护的电力系统发生故障时，应该由元件的保护装置迅速准确地给距离故障元件最近的断路器发出跳闸命令，使故障元件及时从电力系统中断开，以最大限度的减少对电力元件本身的损害，降低对电力系统安全供电的影响，并满足电力系统的某些特定要求。继电器会快速准确地

7、反映出设备不正常运行以及维护信号，以便人员及时调节，来保护我们的电力系统。整定计算是针对具体的电力系统，通过网络计算工具进行分析计算、确定配置的各种系统保护的保护方式得到保护装置的定值以满足系统的运行要求。整定计算是继电保护工作中一项非常重要的内容，正确、合理的进行整定计算才能使系统中的各种保护装置和谐的一起工作，发挥积极的作用。1.2本文研究内容本文主要对电力系统中，220kV输电线路距离保护进行设计。其主要内容如下：（1）首先对系统中保护1的各段整定值和灵敏度进行了整定计算。（2）分析了