江苏省新海高级中学课程基地答辩

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1、创建课程基地促进高位发展江苏省新海高级中学2011年8月Sunday,September26,2021一、申报条件学校办学实力雄厚（一）项目基础我校为省首批十四所重点中学之一、省首批四星级学校和国家级示范高中，先后获得“全国教育系统先进集体”“省基础教育课程改革先进集体”“省生物奥林匹克优秀学校”等数十项省级以上荣誉称号。校园环境怡人熠熠的奖牌，不竭的动力熠熠的奖牌，不竭的动力熠熠的奖牌，不竭的动力熠熠的奖牌，不竭的动力一、申报条件生物课程资源丰富（一）项目基础我校为市生物学科基地。拥有6间标准实

2、验室、2间生化实验室和3间数码显微互动实验室，初步设立生物实验教学的模拟展示平台。2006年创建的“连云港市生物教研网”，获市学科网站评比一等奖。一、申报条件生物奥赛成绩显著（一）项目基础近三年，获国家、省一等奖80余人2011年，有39人获省一等奖以上奖项我校被评为首家“江苏省生物奥林匹克优秀学校”。袁文正获国家银牌宋超获国家铜牌一、申报条件生物奥赛成绩显著（一）项目基础生物奥赛获省一等奖的学生群体（部分）省中学生生物学竞赛工作会议一、申报条件生物奥赛成绩显著（一）项目基础一、申报条件基地建设初

3、具规模（一）项目基础占地30亩的生态科普园已完成先期建设建设中的景观休闲区已投入教学的学生种植区一、申报条件（一）项目基础张红梅老师参加省创新优质课社团活动一、申报条件（二）师资条件省巾帼示范岗称号市优秀教研组市三八红旗集体特级教师2人教授级高级教师1人高级教师7人市学科带头人4人市学科首席研究员5人二、创意水平（一）理论支撑建构主义理论：培养“创新型、创造型、会思考、会动手”的优秀人才认识论：强调让学生在实践活动中获得知识和发展能力多元智能理论：使不同智力的学生都得到最大限度的发展二、创意水平（

4、二）设计创意创建实验、实践、实习、体验等学习活动场所，提供探究性学习平台，拓展延伸课堂教学，培养创新型人才注重学生多样化的实践性学习方式，让学生在校本课程、社团、科技节和技术实践等活动中获得经历和体验二、创意水平（二）设计创意丰富实践课程和网络课程资源，改建生物实验室，满足学生全面发展和个性化发展需要完善课程文化展示区，扩充校园文化内涵，培养学生学习兴趣，提升学生科学素养三、建设内容（一）创设具有鲜明特色的教学环境构建教师团队发展专业平台建设生态科普园连幢温室（规划图）三、建设内容（一）创设具有鲜

5、明特色的教学环境建设生态科普园构建教师团队发展专业平台加强课程文化建设传统农具展览区进化树三、建设内容（二）突出核心教学内容的模型建构增建生物实验教学的模拟展示平台丰富动态生成性教学资源丰富直观物质型模型三、建设内容（二）突出核心教学内容的模型建构植物生理实验室（规划图）互动实验室（规划图）三、建设内容（三）建设促进自主学习的互动平台大力实施“六模块”建构式课堂建成显微互动实验室、网络互动平台和生态园研究性学习区充分利用校本资源、网络资源、社会资源三、建设内容（四）开发丰富而有特色的课程资源高度重

6、视新媒体技术的开发及利用基地建设的重点项目——生态科普园生物课程基地建设规划方案三、建设内容（四）开发丰富而有特色的课程资源高度重视新媒体技术的开发及利用基地建设的重点项目——生态科普园生物多样性区（规划图）景观休闲区（规划图）三、建设内容（四）开发丰富而有特色的课程资源高度重视新媒体技术的开发及利用基地建设的重点项目——生态科普园种苗繁育区（规划图）三、建设内容（四）开发丰富而有特色的课程资源高度重视新媒体技术的开发及利用基地建设的重点项目——生态科普园无菌接种展示台（规划图）三、建设内容（四）

7、开发丰富而有特色的课程资源高度重视新媒体技术的开发及利用基地建设的重点项目——生态科普园现代化智能温室（规划图）三、建设内容（五）构建教师专业成长的发展中心课程基地的建设、使用、管理的过程将促进教师的专业成长基地聘请的专家团队将引领教师的专业成长三、建设内容（六）形成学生实践创新的有效路径四、预期效能（二）促进学生成长（一）深化教学改革完善和创新学习方式改进和创新教育方式发挥基地的示范、引领作用拓宽学生学习、研究、体验、感悟的平台整合教育资源和学习内容四、预期效能基地正成为学校的课程教学改革中心、

8、课程设施资源中心、问题探索研究中心、天赋特长体验中心、拔尖人才培养中心、生活技能教育中心创设“生态课堂”（三）推动队伍建设（四）形成学校特色提升专业素质向多学科渗透五、保障水平成立课程基地建设领导小组和工作小组（一）学校的保障水平制订管理规章制度广泛争取社会支持规范园区运作机制重点突出基地“六性”五、保障水平市财政局在经费支持和质量监督上给予大力支持市教育局高度重视，在人员调配、经费筹措、政策保障等方面给予大力支持和指导（二）市财政局、教育局大力支持欢迎指导！