《理财1》教案2013.7.31执行

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1、《理财1》课程纲要【开发人员】郭晓冰金融专业培训师、金融咨询师、财经作家，曾就职于工商银行、广东发展银行，曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，著有多部银行业专著。王阿林澳门科技大学硕士，金融专业培训师、金融咨询师，曾就职于招商银行总行曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，亲子、心理专家。【课程完善】吴冲上海真爱梦想公益基金会秘书长四川省内江市桐梓坝小学教师团队：黄小路、黄新莲、吴静思、康敏、丁凡玲、蒋晓勤吴娟、戴哲素、刘红彬、王晓燕、李虹、唐霞【课件开发】四川省内江市桐梓坝小学教师团队：黄小路、吴静思、康敏、丁凡玲、蒋晓勤、戴哲素吴娟、刘红彬、李虹、王晓燕、黄新莲

2、、唐霞【所需课时】16课时/每课时40分钟【适应年级】4-6年级【课程类型】C2[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此C2代表“怎么去”模块中为4-6年级设计的课程]【课程简介】本课程寄予学龄青少年（4-6年级）财商教育。引导他们拥有财富梦想，了解理财知识，习得理财技巧，树立创造财富的信心。【背景分析】许多人的成长经历证明，财富启蒙是非常重要的一课。本课程将艰涩的理财知识以体验、参与式教学方式传递，开发学生的财商，为其成长和生存打下良好的基础。【课程目标】1.学生分享创造财富的

3、故事，感知良好思维品质和行为品质，大胆拥有自己的财富梦想，树立正确的价值观和人生观；2.引导学生在主题活动中体验挣钱、消费、理财，感知创造财富的方法和技巧，提高创造财富的能力；3.引导学生尝试资产分配，习得良好的心态，体验运用财富和规划自己的人生，提高运用财富的能力。【课程框架】模块名称模块目标具体课时原始积累l学生体验挣钱的乐趣，初步接触理财的概念，了解货币起源、人民币面值及发行，启迪理财意识；第1课时：储蓄梦想l学生认识钱的两面性，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，增强团队合作意识、规则意识，体会行动创造价值；l激发学生的求异思维，增强创新意识提高创新能力；l

4、学生了解不同面值币种的用处，尝试等额兑换钱币，增强合作意识，提高沟通能力。第2课时：挪亚方舟第3课时：时光隧道第4课时：同花顺消　费l学生体验花钱的乐趣，关注购物成本，学会酌情选择购物方式，认知理性消费和非理性消费，学会规划金钱；l学生在游戏中尝试沟通与拒绝，感悟有目的，合理交易使物品的价值最大化。第5课时：开心购物节第6课时：玩拼板钱生钱l学生了解、体验拍卖，感受募集资金、投资环境，提高沟通技巧能，感知理性拍卖；l学生尝试体验合理定价，感悟善于沟通、交易让拍卖物品价值最大化，创造价值；l学生了解存款、贷款相关知识；体验存款、贷款，感悟钱生钱及`存贷款客户和银行“三赢”

5、；树立对银行的信任；l学生再次体验拍卖，理解充分竞争；体验放贷和借贷的盈亏，初步建立资金风险的概念；l学生了解募集资金、收益、金融产品等常识及金融产品及用途、利弊，感悟用正确的方式理财，增强理性理财观念；l学生在游戏中了解投资产品及风险与回报并存；l学生尝试体验合理分配集体资产，感知用良好的心态面对集体资产个人化。第7课时：小小拍卖会第8课时：小小加工厂第9课时：聚宝盆第10-11课时：拍卖大战第12课时：理财超市第13课时：财富大转盘第14课时：财富大餐总　结l学生盘点梦想，感悟理财技巧及怎样创造财富，规划自己的人生；l学生放飞梦想，树立正确的人生观和价值观。第15课

6、时：年终盘点第16课时：放飞梦想【课程评价】本课程评价采用学生自评、互评与教师、家长评价相结合。具体方法：每位学生将获得一本《成长册》，包括“理财小账本”、“畅所欲言”、“评语”；每个小组获得《理财小账本》，小组和个人在“理财小账本”中记录收支流水帐；在“畅所欲言”栏目中用文字、拼音、画画等方式记录学习《理财1》这门课程的感悟；在“评语”中记录个人自评、同学互评、家长和教师评语。第1课时：我挣钱啦课程名称理财模块名称原始积累课题我挣钱啦课题课时第1课时执教教师授课班级教学目标l学生体验挣钱的乐趣，启迪规划人生的意识；l学生学会记账，初步接触理财的概念；l学生了解货币起源

7、、人民币面值及发行。教学资料PPT、银行练功券(10元、5元)、个人小账本、小组笔盒（每人一支笔）课前准备了解富翁理财故事，了解货币起源，人民币发行。活动名称活动步骤备注谈话导入（5分钟）谈话生活中，你曾经通过哪些渠道获得过钱？是怎么安排这些钱的？教师点睛：我们把钱有规划地整理就叫“理财”。分享世界富翁理财故事。例：众所周知，微软公司的创始人比尔·盖茨是当今世界上最富有的人之一。然而，比尔·盖茨的节俭意识和节俭精神比他的财富更令人惊诧……导入我们将在16节课《理财》课的主题活动中体验挣钱、理财，让自己的钱生钱。从学生亲身体验导入，启迪理财