1.4 实验：用打点计时器测速度 学案

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1、班级姓名1.4实验：用打点计时器测速度一、学习目标1．学会使用打点计时器，能根据纸带研究物体的运动情况。2．能根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度。3．能够根据纸带粗略测量物体的瞬时速度。4．认识v-t图象，能根据图象分析物体运动情况。本节重点1．学会使用打点计时器，能根据纸带计算物体运动的瞬时速度2．会用描点法描绘物体的速度―时间图象,并从中获取物理信息二、知识点【打点计时器】1、打点计时器是一种记录、的仪器。使用的是电，电源的频率为Hz，每隔s打一个点。2、电磁打点计时器的工作电压是V，由供电。3、电火花打点计时器的工作电压是V，直接接到生活用交流电源插座上。4、电磁打点计时器是利用振针和复

2、写纸打点，电火花打点计时器利用火花放电和墨粉纸盘打点。利用计时器做实验，误差比较小。【电火花打点计时器的使用】1、打点计时器应固定好，纸带穿过限位孔，并沿限位孔的方向拉直，以减小阻力。2、让纸带与运动物体相连。3、先接通电源，再拉动纸带。【实验记录的处理】1、取较小的时间间隔，计算平均速度，用平均速度代替中间时刻的瞬时速度。2、利用图像表示速度随时间的变化规律。第4页共4页三、典例分析　【例1】如图所示，是一条利用打点计时器打出的纸带，0、1、2、3、4、5、6是七个计数点，每相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各计数点到0的距离如图所示．求出各计数点的瞬时速度并画出速度一时间图线．解析:(1

3、)1点是0、2间的中间时刻，求出0、2间的平均速度即可认为是1点的瞬时速度，同理2、3、4、5点的瞬时速度也可求出．0和6两个点的瞬时速度不便求出．然后画出速度-时间图象．注意相邻计数点间的时间间隔T＝0.1s．即:v1=0.195m/s,v2=0.40m/s,v3=0.51m/s,v4=0.69m/s,v5=0.70m/s。(2)以O点为坐标原点建立直角坐标系．　　横坐标：表示时间t　纵坐标：表示速度v　　根据第(1)问计算出的结果在直角坐标系中描点，然后连线得到图象如图所示．【例2】电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，当电源频率为50Hz时，振针每隔0.02s在纸带上打一个点，现在

4、用此打点计时器测定物体的速度，当电源的频率低于50Hz时，数据计算仍然是按照每隔0.02s打一个点来处理的．则测出的速度数值与物体的实际速度相比，是偏大还是偏小?为什么?　　解析：当电源频率低于50Hz时，实验中实际时间间隔大于0.02s，数值计算时如按照实际时间间隔，得到实际速度，若实验时仍用0.02s作为时间间隔来计算，实验数值比物体的实际速度偏大．四、课堂练习1、关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是（）A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带同时接通电源D．先接通电源或先释放纸带都可以2、图示为某次实验打出的纸带，电源的频率为50Hz，由图可知，

5、A、B两点对应的时间间隔为___s，纸带运动在A到B的路程上的平均速度为___m/s。AB20cm3、如图1-4-8第4页共4页所示，打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图所示，纸带在A、C间的平均速度为m/s，在A、D间的平均速度为 ______m/s,B点的瞬时速度更接近于 ______m/s.4、运动物体拉动穿过打点计时器的纸带，纸带上打下一系列小点，打点计时器打下的点直接记录了（）（A）物体运动的时间（B）物体在一些时刻的位置（C）物体在不同时刻的速度（D）物体在一些时间内的位移5、把纸带的下端固定在重物上，让纸带穿过打点计时器，上端用手

6、提着。接通电源后将纸带释放，重物便拉着纸带下落，纸带被打出一系列点，其中一段如图所示。则图中纸带的端与重物相连（填‘左’或‘右’）。6、图是甲、乙两个物体运动的v—t图像。由图可知⑴甲图的物体在做；⑵乙图的物体的运动是，初速度为。⑶乙图的物体运动方向是否发生变化？五、课后巩固1、根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是（）A．时间间隔B．位移C．平均速度D．瞬时速度2、手拖动纸带经过打点计时器后，在纸带上留下的点中有6个连续清晰的点，测出这6个点的第1点到第6点的距离为18cm，则手运动的平均速度为（）（A）0.03m/s（B）1.5m/s（C）1.

7、8m/s（D）180m/sABCDEO010203040cm3、在研究小车从斜面滑下实验中，得到如图所示的纸带，纸带上的计数点用O、A、B、C、D、E表示，每两个计数点间还有4个点未画出。根据图上数据，可判断小车做运动，小车经过B点时的速度是__cm/s，小车经过D点时的速度是_cm/s。4、甲和乙两个物体在同一直线上运动,它们的v－t图像分别如图中的a和b所示.在t1时刻()A.它们的运动方向相