第三单元 我们的朋友遍天下_

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1、★精品文档★第三单元我们的朋友遍天下第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”本课概述随着科技的飞速发展和社会的不断进步，世界范围内的交往已经融入人们的生活。本课承接前便所学的家庭、学校的人际交往，不断扩展社会生活的范围，进入更广阔的交往领域——“地球村”。本课在全书中属于面向世界、面向未来的教育。设置了两个框题：“世界文化之旅”和“做友好往来的使者”，使学生了解和认识世界文化的多元性，学会在不同文化中交流沟通，能够用正确的态度对待丰富多彩的文化，以开放的心态尊重不同的文化，宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国，让中国走向世界，做友好往来的使者。培养学生面向世界与面向未来的开阔视野与

2、开阔胸襟。学习目标解读1、世界文化之旅。本课的内容涉及到《思想品德课程标准》的“我和他人的关系”中的内容：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”还涉及到“认识国情，爱我中华”部分的“了解中华民族的优良传统”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创56/56★精品文档★的内容。由于八年级的学生对本民族文化和世界各国的文化还不甚了解，缺乏相应的感性认识，因此，师生在课前都要作些准备，尽可能多地搜集感性资料例如图片等，使学生对多元文化形成初步地认识，才能进一步引导学生正确对待文化差异，平等交流，互相学习。2、做友好往来的使者

3、。这部分内容是在懂得文化的多样性和丰富性的基础上提出来的，探究怎样面对不同的文化。课程标准要求“以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗”、“提高文化认同感”、“以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设”。因此，要明确在日益开放的时代，与不同的文化共处要有开放的胸怀，采取客观、平等的态度，善于学习其他民族文化的优点，珍惜，爱护各个国家、民族的文化，尊重不同的文化。重点问题解析随着科学技术日新月异，先进的交通和通信工具把世界各国紧密地联系在一起，人们的联系更加便捷，似乎世界变小了，地球变小了。在一个小小的“地球村”里，人们的交往会不断的接触到异域的文化

4、。正确对待文化差异，尊重自己民族文化的价值，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，成为当代“地球村”村民必备的基本素养。例题：选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）我们正确对待文化差异的态度的是（）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创56/56★精品文档★①珍视本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值　②尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值　③平等交流、互相学习　　④外国的文化不适合我的国情，应该排斥Ａ、①③　　Ｂ、②④　　　Ｃ、②③　　　Ｄ、①②③④分析：本题的命题意图在于考查学生正确地对待文化的差异，知道对待多元文化的两种态度：

5、一是排斥，一是沟通。前者是错误的，后者是正确的。题目中的①④两个题肢都属于排斥的态度，不应该入选；然后我们运用排它法，就可以确定正确的选项是c。课堂自我测评（一）选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）我国有许多的重要的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等等，外国有圣诞节、狂欢节、感恩节、复活节等。据此回答1—2题1、对于节日的正确认识是　　　（　）①节日是一种文化习俗　②节日是国家和民族在长期的历史演进中形成的独具一格文化传统　③表现着文化的多样性和丰富性　④随着世界经济的全球化，节日也会统一起来Ａ、①②③　　Ｂ、①③④　　　Ｃ、①②④　　　Ｄ、②③④2、对世界文化的认识正确的是：(　

6、)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创56/56★精品文档★①全球化的经济必然带来全球化的文化单一　　②各种文化相互交融和促进，呈现多元化　③每种文化都有自由生存发展的权利　④不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果Ａ、①③　　Ｂ、①②④　　　Ｃ、①②③　　　Ｄ、②③④　3、在中国，当别人问是否要吃点或喝点什么时（Wouldyouliesoethingtoeat／？drin？），我们通常习惯于客气一番，回答：“不用了”、“别麻烦了”等。在英语国家，你若想要，就不必推辞，说声“yes，please．”若不想要，只要说“No，thans．”就行了。这也充分体现了①中国人含蓄和英语

7、国家人坦荡直率的不同风格　②生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式　③我国也要学习外国人，不用那么客气　④外国人应该向中国学习，学会含蓄的表达自己Ａ、①③　　Ｂ、②④　　　Ｃ、②③　　　Ｄ、①②　4、“汉字、古诗”是中华民族几千年文化的积淀，是无法用其他的语言替代的。同时，汉语中也吸收了许多的外来语。这种情况说明　　　（　）①语言是一种文化，文化存在差别，不分优劣　②多元的世界文化，和