电子空间站教教学设计

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1、《电子空间站》七年级下册第六单元教材分析：随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。大约在70年代前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行创作。法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐——具体音乐。德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。今天，我们所接触的音响范围已经不再局限于由人声或传统乐器（钢琴、小提琴、二胡、笛子等）演唱或演奏的音乐，电子音响进入了我们的生活

2、空间。本单元选用了一些平时很少涉及的材料，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深对电子音乐领域的了解，从而达到客观而全面地看待不同的音乐现象。学情分析：电声乐队演奏的音乐体裁新颖,通俗易懂,节奏活泼,音响丰富,给人以轻松,愉快,热烈的感受,所以深受人们尤其是中学生的欢迎。同时,对中学生的综合素质和音乐素养的提高具有很大的帮助。教学目标：1、了解电声乐器的发声原理，认识常见的电声乐器，能够听辨电声乐器的音色，从而加深对电子音乐领域的了解。　　2、跟随录音演唱歌曲《橄

3、榄树》，感受电声乐队合奏与一般歌曲伴奏的特色。　　3、对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《潜海姑娘》、《橄榄树》等作品有一个基本了解，扩大学生的艺术视野。　教学重难点：通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。教具准备：多媒体资料教学过程：第一课时教学内容：1、认识电子乐器，了解其发声原理。2、欣赏——《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》。教师活动学生活动设计意图及注意问题教学过程一、组织教学　　课前欣

4、赏电声乐队演奏的歌曲《渔舟唱晚》，制造轻松、愉快的氛围。　二、导入：　　同学们设想一下，如果拥有一个乐器，你使用它就象用文字的字体一样方便，你可以创造你想要的一切声音，你可以把音乐作品中的单簧管的声音替换成录下的你自己的声音，或在你的作品中加入猫叫狗叫等有趣的动物声音，这是否令人激动？——是的，这一切已成现实，因为有了电子音乐。　　三、介绍电子音乐的发展：　　现在是电子技术高度发达的时代。随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的

5、欣赏音乐展示课前准备的电声音乐资料，交流总结。营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。?电子音乐又是如何发展的?上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。　　四、介绍电声乐器：　　1、多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍。（课件展示）　　电子琴：电子乐器。用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。随着电子技术的发展，现代电子琴也能与电脑连接，将音乐和乐谱合二为一，既能打印出乐谱，也能自动演奏音乐。　　电子合成器：又称电子音乐合成器,是由电子设备代替乐队进

6、行演奏和进行编曲的一种电子化设备。音乐电声的一个重要内容就是电子音乐。电子琴的出现，开辟了音乐的一个新天地。但是自从电子合成器问世以来，电子音乐就又进入了一个更高的阶段。一架电子合成器与电子琴的区别就在于合成器里装了许多块效果器。　　电吉他：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。　　电贝司：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。　　架子鼓：又称爵士鼓，不是电声乐器，但它是电声乐队中起重要作用的打击乐器。加世纪初，由美国新奥尔良的一种黑人爵士音乐中用的鼓演变而来。　　电子鼓：电子乐器。

7、用电子技术来模仿各种鼓声的打击乐器。通过图片及声音资料认识电声乐器。通过多媒体介绍电声乐器，让学生对平时接触较少的电子合成器、电吉他、电贝司、电子鼓等有了更直观的了解。3、师生归纳总结：我们熟悉的二胡、小提琴等是通过物理振动发音的，而电声乐器是借助电能发声，因而它们的发声原理与常规乐器不同，音色独具特色。五、欣赏电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞曲》。　　1、在这些电声乐器中，电子琴以它的丰富音色、变化多端的自动伴奏系统列居首位。让我们一起来欣赏电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞曲》，在欣赏的同时，请同学们思考以下

8、四个问题：　　多媒体显示：　　①斗牛是哪一个国家独特的民俗活动?　　②这首乐曲表现了什么样的斗牛场面?　　③全曲由几个段落组成?　　④音色以弦乐还是管乐为主?　　师生一起完整欣赏电子琴曲《西班牙斗牛舞》，听的时候暗示学生边听边拍节奏。　　3、师总结并播放西班牙斗牛的片断，了解西班牙的“斗牛”文化。2、学生谈谈：电声乐器在发声原理上与我们所熟悉的二胡、小提琴、钢琴有何不同？完整欣赏电子琴曲《西班牙斗牛舞》，听的时候边听边拍节奏。2、学生谈听后的感受并说一说电子琴在性能上