校园爱家教app创业 计划书_大学论文.doc

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1、大连大学创业计划书作品名称：大连大学爱家教APP创业团队：何立鹏商祎行饶飞洋二○一六年三月目录一、项目摘要1.1市场背景1.2产品简介1.3实施计划二、业务描述2.1业务简介2.2发展前景三、产品与服务3.1APP的设计3.2APP的制作3.3APP所能提供的服务3.4APP的完善及发展方向四、市场与销售4.1市场开拓4.2营销策略4.4市场联络五、管理团队5.1人员及主要职能5.1.1人员设置5.1.2主要职责与分工5.2公司员工守则六、财务分析6.1盈利模式6.2筹资来源6.3成本规划6.4收入预期6.5收益预测七、风险分析及对策7.1 市

2、场风险 7.1.1 APP正对大量行业产生深刻的影响 7.1.2 APP的发展还存在若干尚未被很好解决的硬伤7.2 财务风险及应对措施 7.3 技术风险及应对措施八、公司发展战略8.1公司战略8.2未来规划爱家教APP创业计划书一、项目摘要1.1市场背景改革开放以来，中国经济飞速发展。一个处于经济高速增长、科技水平与日俱增的国度，越来越深刻的认识到教育的重要性。从普及九年义务教育到大学连年扩招，中国教育随之腾飞。中国企业对人才的认知从重学历到重能力，经历了此起彼伏的跨越式反省，企业衡量人才的标准亦逐渐趋向多元化、理性化的良性发展轨道。为了让孩子

3、将来有一个良好的人生平台，诸多家长更加注重孩子教育，作为课外补习一种最有力的辅导方式——家教悄然升温。目前，国内孩子业余辅导方式大致有三种：辅导班、家教、网络教育，缘于家教的面对面性、一对一或者多对一性，逐渐被家长广泛认可，家教面向的消费群体也从贵族型趋于平民化，家教在三大辅导方式中的比重也随之递增，目前约占三大辅导方式的45％。家教的90%以上都为大学生。一方面，家长们对大学生家教的水平的良莠不齐很是担忧，一方面想兼职的大学生找不到合适的家教职位，造成了一定的资源浪费。1.2产品简介爱家教APP是一个依托第三方平台（IOS平台，安卓平台），针

4、对在校大学生，聚合大学周边中小学家教需求信息，以及教育培训机构所需兼职信息的APP软件。和跟谁学，陪读课堂APP软件相同是：都是为了服务消费者，都为消费者提供信息，方便消费者查询。和其他服务类APP不同的是：校园搜索APP针对的是在校大学生，对消费者进行了细分，同时 APP发布的所有内容，是结合同学们的生活体验，由专门的资料搜集整理人员进行搜集整理筛选确认之后再发布的，所有的信息发布都是以方便大学生生活为基本出发点。其主要内容包括以下几个方面：1）生活指南周边饮食：学校食堂的特有招牌菜，供应窗口，供应时间段，价格、学校周边餐馆的招牌菜，特色菜，

5、新款菜系，人均消费，点菜攻略，学长学姐推荐指数，餐馆优惠券，校内外外卖店电话，菜单，餐点饮料搭配套餐； 休闲购物：周边商圈不同档次商场，超市，书店，酒吧，咖啡馆，美术馆等的分布，交通路线、商场的特色品牌，换季折扣信息，同城活动、特色餐馆，特色酒店，团购信息；    二手物品转让：二手书，二手衣物，二手电子产品，二手自行车等；    兼职：校内，校外兼职信息；    校内生活信:停水，停电，宿舍检查，社团活动，晚会举办等信息发布。2）学习指南选课指南，优秀课程推荐，选课攻略，选修学分搭配攻略四六级，计算机，司考，国考等专业考试备考指南，资料分享，

6、学习班报名，本校，周边院校，图书馆以及博物馆的讲座指南，考研占座，资料团购，购买往届同学的学习笔记，学校补考，预修，交换生等信息发布。3）游玩指南周边景点旅游攻略、同学聚会，日租房，器械出租等。4）其他报名驾校考试、各局开各种证明的流程等。1.3实施计划联合周边商户，服务同学联合学校周边的一系列配套设施，饭店、旅店、商铺等，为其在APP里提供详细信息和广告，使其加盟大学生校园搜索APP，周边商户可在APP里提供电子优惠券功能、团购功能、二维码功能吸引目标用户。与学校联合，校园信息和新生作为重点，学校资讯提供方面肯定要和学校有一定合作才能提供相应

7、的信息，可与学校谈妥把学校的日常信息、介绍放进APP内。与学校合作对于刚进校的新生来做推广，把其加进开学教育内容，对大一新生做全面的推广，在学校醒目地方贴该APP应用的二维码让学生们下载，并在校内网上做宣传。之后与多个学校合作，推广到各大高校组织。二、业务描述1.1业务简介校园APP是面向特定学校学生，旨在为学生提供本地化的学习、生活等信息并具备一定社交功能的智能手机应用程序,其功能具体包括：校园资讯、信息查询、生活服务、本地交友等各个方面，不仅可以为高校学生在生活、学习、娱乐中提供各种便捷服务，也为我们大学生创业提供了一个良好的契机。2.2发

8、展前景随着智能手机的迅速普及，基于智能手机的手机APP近年来得到了迅速发展。与一般商业化的APP相比，面向高校学生的智能手机APP又有着自身的特点。不