学校课程规划总体方案

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1、建设路小学课程规划总体方案一、愿景与使命1、基本情况中牟建设路小学位于中牟县荟萃路中段，占地47亩。前身为中石油管道三公司子弟学校，期间经历两年和郑州市郑开学校联合办学，2015年8月正式归属中牟县教育体育局。学校现有32个教学班，在职教师91人。教师年龄结构合理，年轻教师居多，充满朝气和活力，是学校可持续发展的不竭动力。2、办学愿景学校已初步确立“为学生终身发展奠基，为教师专业成长铺路”的办学理念，逐渐明晰“健康明礼乐学笃行”的育人目标：健康是指学生有健康体魄，健全人格；明礼指是明辨是非，知书达理；乐学是指热爱阅读，热爱学习；笃行是指勤于动手，乐于实践。“厚德博

2、学扎实灵动”的教师发展目标。努力把学校打造成为师生们共同的“生活花园学习乐园精神家园”，最终实现“办规范学校创特色名校”的建设梦。3、学校使命学校使命是深挖学校课程资源，构建多彩的课程体系；发挥个性特长，建设富有特色的校园文化；培养有扎实的教学基本功，灵动的教学艺术，深入的科研能力，自觉的成长意识的教师团队。学校一方面“强素质，重提升”，致力打造善教、乐教的智慧团队；另一方面“抓习惯，促养成”，着力培养好学、乐学的德行少年，努力促进教师、学生、学校三位一体的共同发展。二、目标与结构根据国家对小学阶段培养目标，围绕学校的办学理念和育人目标，学校的课程总目标，如下图：

3、教育哲学课程目标课程类别育人目标学生需求社会期待健康健康体魄键全人格适应社会人生幸福珍爱生命，适应社会，养成健康的生活态度和生活方式体育健康类明礼明辨是非知书达理深明大义善解人意能认清自我，会感恩、敢于担当经典诵读类乐学热爱阅读热爱学习知识面广积极向上拓展视野，发展思维，学会学习，身心快乐学科拓展类笃行勤于动手乐于实践体验探究动手实践体验探究，动手操作，会生活、有技能、会劳动劳动实践类学校教育改革的重点应当是课程改革，课程改革的着眼点，应当聚焦于“以人为本”。中牟县建设路小学以科学发展观为指导，坚持“以人为本，让师生过幸福完整的教育生活”的办学宗旨，秉承“为学生终

4、身发展奠基，为教师的专业成长铺路”的办学理念，围绕“健康、明礼、乐学、笃行”的育人目标，树立“乐实”课程观，“乐实”就是把教育当作一种事业去追求，以一种快乐的心态踏踏实实做好自己的工作，教师把上课当作是自己最快乐的事情；学生在学校是快乐开心的，在学校学到实实在在的知识，真实地参与到学习中。因此，学校以“构建多彩课堂，发展个性特长”为课程发展目标。构建一个有利于学生和老师发展的课程体系，设置了国家、地方、学校三级课程体系。形成了“国家课程适度拓展地方课程适实融合校本课程适性开发”等多元并存的课程体系。学校课程体系建构如下图：课程层级课程类别科目名称年级周课时安排国家

5、课程品德品德与生活1-22品德与社会3-63语言语文1-273-66英语3-62科学数学1-64科学3-63艺术音乐1-22音乐3-62美术1-21美术3-61体育与健康体育与健康1-253-63地方课程礼仪省情礼仪1-61安全安全与健康1-61书法书法与艺术1-61综合实践活动课程实践信息技术3-61劳动与技术3-61研究性学习3-61校本课程校级共19门1-61年级共27门1-61三、国家课程实施与评价语、数、英、音、体、美等课程是国家规定的基础课程，具有普适性，为学段衔接和学生终身发展奠定基础。对于国家课程，除了开足开全课时，对国家课程适度拓展，会更利于学生

6、学生素养的提升。（一）国家课程的实施目标1、通过实施国家课程，转变教师教育理念，研究并解决教学中遇到的各种问题。为教师的专业成长铺路，为教师提供交流发展的机会，从而提高自身水平。2、通过实施国家课程，努力改进课堂教学方法，积极创导自主、合作探究的教学模式，培养学生自主学习，主动探究、合作交流的可持续发展的学习能力。3、通过实施国家课程，努力探究与课程相适应的教育教学管理制度，探索评价与考试制度，建立适应学生全面发展的评价体系。4、积极履行现代教育技术与学科课程的整合，实现学科教学的最大效益。（二)国家课程的实施1、加强理论学习，转变课程理念，提升理论素养。学校为每

7、位教师配备《课程标准解读》书籍，要求全体教师认真学习《新课程标准》，编写课程纲要，制定基于标准的教学设计。为教师配备专业理论书籍，通过学习撰写读书笔记，读书心得，通过开展“学课标用课标”交流等活动。深刻领会课程改革的任务和意义，掌握课程改革的新理念；领悟科学学科的课程性质，基本理念，课程目标和内容标准、实施建议，提升教师理论水平。2、开展好常规教研活动，研究解决教学问题。开展灵活多样的教研活动，增加活动的次数，开展基于标准的道德课堂观察活动，并通过示范课、新教师汇报课、青年教师展示课、教研组内研讨课、课题模式研究课等多种讲课活动；教学技能比赛，多媒体课件制作评比；

8、教学经验交