全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛组委会函件_15502

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1、时间就是金钱，效率就是生命！全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛组委会函件关于举办第六届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛的通知信息技术与课程整合的研究与实践是教育领域的重大课题，是推动教育现代化、实现教育均衡发展的有效途径，对培养具有创新精神和实践能力的优秀人才有着重要意义。为了交流全国基础教育信息化方面的研究成果和工作经验，探索并总结信息技术环境下课堂教学的有效模式，推进新课程改革，培养现代型优秀教师，促进全国中小学教育信息化向更高层次发展，由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中

2、心、东北师范大学在全国范围内举办第六届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛。一、主办单位教育部数字化学习支撑技术工程研究中心全国现代教育技术培训中心东北师范大学二、奖项设置1．优质课奖：一等奖、二等奖、三等奖。2．优秀组织奖3．优秀指导奖4．优秀观摩课奖三、报名方式1．每位参赛教师填写一张参赛推荐表（附件1），由学校或教育主管部门统一组织从网上报名。2．学校推荐：每个学段、每个学科推荐1名教师参赛。3．区域推荐：县（市、区）级区域每个学段推荐15名以内，市（地、州）级区域每个学段推荐30名以内。四、评选方法1．

3、优质课评选（1）所有由学校直接推荐到组委会的课，组委会安排初评专家组统一进行初选。由各区域组织推荐的课，大赛组委会不再进行初评。（2）大赛组委会组织专家组，对初选通过的课以及各区域直接推荐的课组织决赛入围评选，并评选出参加现场观摩的课。（3）入围决赛的教师，参加由组委会统一组织的现场决赛（每位选手说课7分钟、答辩3分钟），由专家组进行现场评选，评出优质课一、二、三等奖。2．参加现场观摩课的教师，通过专家评审，评选出现场优秀观摩课奖。3．优秀组织奖唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！组

4、委会将根据各地区组织参赛及获奖情况，评选优秀组织奖。4．优秀指导奖组委会将根据参赛选手获奖情况，评选出优秀指导奖。五、材料报送每位参赛教师向大赛组委会提交本学科一节课的下列材料（以光盘形式和电子邮件两种方式报送），评审标准见附件2：1．教学设计Word文档，内容包括：教学分析（教学内容、教学对象等情况的分析），教学目标，教学重难点，教学过程设计，整合点诊断及利用信息技术手段解决整合点的方法（常规教学手段存在困难的分析、信息技术在本节课中的作用，解决了哪些常规教学手段所存的困难，如何突出重点、突破难点的等）。2．

5、说课稿PPT文档，汇报提纲包括：教学分析、教学目标、教学重难点、教学过程、整合点诊断及解决方法、教学效果。应聚焦在整合点诊断及解决方法的介绍上，在介绍整合点解决方法时，要展示相应的资源、软件或网站等。首页应包括学科、年段、教师姓名、本节课名称、教材名称、教师等信息。3．课件、媒体素材、软件或专题网站。六、资料报送时间2008年9月25日前上报参赛课材料。八、决赛时间和地点2008年10月19-21日在山西省晋中市平遥县。如有变动，将在www.dsideal.net网上另行通知。大赛组委会联系方式通讯地址：长春市

6、人民大街5268号东北师大田家炳教育书院804室130024联系人：卫兆方0431-8509815988807478电子邮箱：weizhaofang@126.com网址：www.dsideal.netwww.dsideal.net/dscontest唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！附件1：参赛推荐表姓名性别民族出生日期毕业学校职务职称最后学历学位学科学段小/初/高办公电话E-mail移动电话所在学校授课年级参赛课程课程名称教学环境多媒体/网络教学情况1、从事本学科教学年限；2、在

7、教学中获得过什么奖项或荣誉称号？3、信息技术运用情况；4、是否上过信息技术与学科教学公开课？5、教学特色。科研情况1、是否承担过国家、省、市课题研究？2、在课题研究中本人的作用，获奖情况？3、是否开展过校本研究？4、你对教学研究的理解。论著情况1、是否写过论文？2、论文在什么刊物发表过？3、是否出过书？特长情况1、体育方面；2、艺术方面；3、其他方面。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！附件2：全国信息技术与课程整合优质课大赛评审指南一、评审指南编制的基本指导思想开展全国信息技术与课

8、程整合优质课大赛的目的是为了有效引领信息技术与课程整合的方向，通过赛课的形式总结经验、互相借鉴、共同发展。编制评审指南的目的是引导整合方向。因此，我们所确定的指导思想是要让中小学教师能够按照科学的整合方法设计课、开展课堂教学活动并建设数字化教学资源；通过大赛分级整合智慧，梳理整合模式及方法体系，以案例课的形式形成整合的操作规程。二、“整合”课设计的建议思路在一节课的设计过程中，首先将各