依法治校示范校申报审批表

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1、依法治校示范校申报审批表申报单位送审单位填表日期年月日—24—单位平昌县白衣小学创建工作情况学校始建于1950年，位于白衣镇东部新区，距县城22公里，辖8所村校，一所中心校。是一所历史悠久、环境优雅、师资优越、校风优良的市级文明单位。现有教职工99人，其中，中学高级教师5人，小学高级教师40人，大专学历78人,本科学历4名，在校学生1668人（含幼儿）。中心校占地12000平方米，拥有教职工56名，23个教学班，在校学生1288人。我校在县教体局的直接领导下，严格依法治校，依法执教，根据学校实际情况，广泛开展学法普法教育工作，开展一系列的创建活动，进一步健全校园安全防范，师生的安

2、全意识和法纪观念明显提高，学校环境明显改善，校园秩序良好，构建了社会、学校和家庭有机结合的大教育格局。现就创建依法治校的具体工作汇报如下：一、组织领导落实　　学校成立了依法治校示范校创建工作领导小组，由学校校长赵必亮任组长，分管副校长张洪林任副组长，副校长杨志会，副教导主任李明军及各村校主任为成员，领导小组办公室设在学校副校长办公室，由张洪林同志具体办公。二、加强贯彻落实，确保依法治校的有效执行1、自觉遵守国家法律法规，依法规范办学行为。一是严格按照上级文件精神收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，自觉接受各界监督检查。二是严格执行国家课程方案，按计划开足开齐各门课程，严

3、格按日课表上课，不随意增加考试科目课时，也不随意减少非考试科目的教学时间，严格执行课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生参加体育锻炼和参加社会实践活动的时间。严格控制学生在校学习时间，不挤占节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。2、落实制度，管理有章可循。将校内常规管理已形成的行之有效的经验上升为配套制度，并使之完善。使学校各方面的工作纳入规范化管理轨道，逐步纳入法治轨道，不断提高依章管校的水平。重视教师队伍教育和管理，使教师在教书育人、管理育人、服务育人、依法办事等各个方面都能为人师表。通过制定《教师管理制度》、

4、《班级管理办法》等，落实责任，保证学校有一个正常的教学、科研和生活秩序。在实际工作中，不断进行学校章程的细化工作，使相应的规章制度更具有可操作性。把学校管理工作纳入法制轨道。加强学校治安综合治理工作，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。3、强化教师管理，依法规范执教行为。全体教师能恪守师德规范，能全面自觉贯彻国家的教育方针，积极实施素质教育。全体教职工爱岗敬业，组织纪律强，认真做好常规工作，平等关爱每一位学生，学校教育教学秩序井然，校风良好，教育教学质量稳中有升。—25—创建工作情况4、狠抓安全，营造良好育人环境。学校安全工作重于泰山，学校把安全工作当作头等大事来抓，不

5、可麻痹大意，心存侥幸。把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处；积极依托当地政府、派出所等相关部门做好校园及周边环境的综合治理工作，确保学校稳定和师生生命财产的安全。健全学校安全工作制度，强化安全责任。学校相继完善了安全工作系列制度和应急预案，实行安全问题一票否决制，每学年初，学校与每一位教师签订安全责任书，坚持“谁主管，谁负责”的原则。能根据形势发展和实际工作需要，及时组织安全主题教育活动，做到安全问题警钟长鸣，常抓不懈。坚持让每期请法制副校长到校上安全和法制教育课，加强学生道路交通、禁毒、防邪等方面的安全知识专题讲座，学校各部门和班队充分利用班会、少先队活动课及课外活动对

6、学生进行安全和法制教育，收效明显。5、实施过程性管理，强化考核评价功能。学校根据岗位目标责任，强化过程性管理，实施量化综合考评方案，成立由教师代表和学校领导组成的过程性考核小组，对教师的教学行为、师德、教学质量、班风、学生的行为习惯等方面进行过程性监督考评，重平时、重过程，发现问题，及时整改。以此，规范教师的教育教学行为，使依法执教真正落到实处。6、校务公开，深化民主管理。校务公开是依法治校的重要部分，我们对校务公开工作做到：规范操作，严格管理，形成制度。学校成立了校务公开工作领导小组、监督小组，齐抓共管，定期研究校务公开工作。校务公开做到重大事项、职称评定、竞争上岗、支出公开，

7、公示增加工作的透明度，体现学校班子的民主工作作风。我们充分发挥教代会在校务公开中的基本载体作用，学校重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，我们坚持通过职代会进行公开。学校教代会制度规范，审议建议权、审议同意权或否决权、评议监督权、选举权等一一落到实处。7、对教师加强安全知识培训，对个别案例进行分析解剖，提高教师对安全的管理意识、防范意识，有效促进教师的安全管理的方式方法。同时，让教师对学生进行安全知识讲解，并以“小手拉大手”的形式，形成家校共育，齐抓共管的良好局面，深得上级主管