《计算机应用基础》(周南岳)——第五章电子表格处理软件应用..

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1、授课时间年月日课题5.1Excel入门任务：Excel基本操作课型教学目标1.基本知识(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。2.操作技能目标(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。(4)通过参与探究活动，具有初步识别和比较Excel2003电子表格与其他版本电子表格

2、软件不同窗口界面的能力，并能够区别它们的不同特点。(5)通过制作销售清单和产品清单工作表，学会创建、保存工作薄。教学重点(1)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。(2)熟悉Excel窗口的组成元素。(3)理解工作簿窗口中的有关概念。教学难点(1)单元格的选取。(2)单元格数据的输入(3)正确使用单元格地址标识单元格教学准备Excel是微软公司Office家族中的成员之一，它们都具有相同的窗口界面和操作方法。因而学习本课教学内容可以借助第4章Word学习的知识和技能的基础进行知识的迁移，找出相同的操作方法，强调不同之处，很容易被学生接受

3、。课时安排2课时（45分钟×2）教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课学习新课问题：想一想，你是如何启动和退出Word的？试一试启动和退出Excel。任务Excel基本操作1．启动Excel单击菜单“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeExcel2003”，启动Excel进入Excel操作环境，系统新建默认名称为book1的工作簿。新工作簿默认包含3个工作表：Sheet1、Sheet2和Sheet3。2．认识Excel界面的对象（元素）Excel启动后的窗口界面，其中有很多对象与Word的相同或相似

4、，结合前面通过问题调动学生的学习兴趣。探索启动和退出Excel的多种方法教师与学生互动，由学生讨论分析各对象名布置作业学过的知识加以认识和补充。对编辑区的对象着重讲授。3．输入数据数据。凡是输入到Excel工作表中的内容，包括文字、数字、公式以及函数等等，统统称为数据。在单元格内输入数据，先要选取单元格。（1）选取单元格Ø单个单元格：单击所需的单元格。Ø连续多个单元格：单击单元格，然后拖曳到合适范围。Ø多个不连续单元格：选取第一个区域后，按住Ctrl 不放，再单击或拖曳选取其他单元格。Ø整行或整列：单击行号或列号。（2）输入数据告诉学生输入字符与数字的方法，重点

5、讲述在Excel中数字的输入和自动填充功能。4．保存工作簿单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，或单击菜单“文件”→“保存”命令5．退出Excel单击Excel主窗口的“关闭”按钮，可以退出Excel。称，教师进行适时指导和补充。注意观察不同操作的效果变化。板书设计教学反思本节教学主要围绕“美化幻灯片背景”这个主题展开的，教师在教学结束后可让学生通过实践活动对于这三种修改方式给予分析与总结，使学生在制作演示文稿过程中具有以最适当的方式修饰幻灯片背景的能力。授课时间年月日课题5.1Excel入门体验与探索课型教学目标1.基本知识(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元

6、格内容等概念。(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。2.操作技能目标(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。(4)通过参与探究活动，具有初步识别和比较Excel2003电子表格与其他版本电子表格软件不同窗口界面的能力，并能够区别它们的不同特点。(5)通过制作销售清单和产品清单工作表，学会创建、保存工作薄。教学重点(1

7、)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。(2)熟悉Excel窗口的组成元素。(3)理解工作簿窗口中的有关概念。教学难点(1)单元格的选取。(2)单元格数据的输入(3)正确使用单元格地址标识单元格教学准备以学生独立操作为主，教师给予指导。课时安排2课时（45分钟×2）教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课学习新课体验重点完成课本中的两个工作表：表5-3、表5-4。先介绍如何打开记录单对话框，然后让学生体验用“记录单”功能完成“数据记录”样表中的数据输入。探索（1）参考图5-6中的操作提示将表5-5中的数据用“记录单”功能输入到工

8、作表中。*（2）与同学一