钢笔行楷基础练习(上册)

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1、钢笔行楷基础练习（上册）第八课　对称均衡　重心平稳(本课教学在宁波市中小学优质课评比中获二等奖）内容分析：本部分教学内容，是在前五课笔画练习和第六、七课随形结字与横竖变化的基础上，来学习独体字结构上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的知识与书写技能。教学目标：1、使学生认识到：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。2、指导学生初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。3、培养学生观察、想象、比较、分析能力，以自主合作的方式习字方法。4、体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好和积极性。教学重点：1、指导学生

2、体验到独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。2、初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。教学难点：1、初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。2、针对提供内容运用书写规律进行创作。教学过程：一、   板书课题，说明本课学习内容与学习目标。二、   指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。1、教师运用多媒体出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。火、央、乐、文、义、耳

3、、内2、指导学生逐个评议分析：①   你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？②   你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？③   教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。3、教师总结：对称均衡、重心平稳的规律。①   火――左右对称②   央――左右均衡③   乐――把握中线④   文――上下对正⑤   义――撇捺伸展⑥   耳――间距均匀⑦   内――布白均匀 三、   指导学生初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。1、学生根据教师提供的汉字加点画部件（见下发资料）。教师提供以下21个汉字的缺笔字形：

4、①火、父、业、其②央、公、女、发③东、不、求、来④文、主、支、方、⑤义、更、水、及⑥耳、言、世、州⑦内、母、曲、井2、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。3、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议4、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。5、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。6、指导学生临摹(课本P16、17页中选字。每生临摹10分钟左右。教师巡视并提醒学生书写姿势正确)。7、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。四、   指导学生根据教师要求进行创作（见下发资料）。教师巡视并提醒学生书写姿势正确。五、   组织学生总结交流书写体会。1、你学习了本课后有什

5、么收获？2、收获最大的是什么？3、还在什么问题没有解决？六、   教师抽样点评作业。七、   总结。 附：1、课堂下发学生练习资料2、课件摘要钢笔行楷基础练习（上册）课堂练习（八）第八课　对称均衡　重心平稳班级：     姓名：       学号： 一、请在下列缺笔汉字中加上点画部件，写成美观规范的行书。①   火、父、业、其②央、公、女、发③乐、不、求、来④文、主、支、方⑤义、更、水、及⑥耳、言、言、世⑦内、母、曲、井  二、请书写下列文字：石、少、史、午、水、禾、人、九、丹、上、下、天、南、良、父、市、正、直、丰、右、乐、车、年、中、十、山、并、止、书、夹      

6、                             三、请写出你学习了本节课的感受：                                   多媒体投影片内容摘要：