经验材料的基本写作指导

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时间:2018-07-27

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1、经验材料的基本写作指导经验材料的基本写作指导经验材料的基本写作指导经验材料的基本写作指导经验材料的基本写作指导经验材料的基本写作指导  典型经验材料是指向上级党委政府或上级营业主管部门陈述请示一个地域、一个部门、一个企业、一个行业整体工作或单项工作的经验做法,以期敦促一个省、一个市、一个系统、一个行业的该项工作,它对于晋升一个处所的知名度、美誉度,争夺上级的政策资金项目起着“桥头堡”和“窗口”的浸染。  典型经验材料按照现实情形,一般可分  为三种类型:陈述请示式,特为上级率领来当地考察搜检工作时而筹备,

2、兼顾书面语和白话。交流式,特为加入上级党委、政府举办全局工作会议或上级营业主管部门举办的系统会议而筹备,一般以白话为主。约稿式,特为向上一级党报党刊或营业报刊开办的专栏投送稿件而筹备,一般以书面语为主。  一、典型经验材料的结构  一般来说,典型经验材料的结构应搜罗如下几个部门:  问题。凡是是把典型经验高度集中地归纳综合出来。既包含正文中各部门典型经验的内容,又不是这些内容的简单一再,可以说是典型经验的主题。  开首。一般是展示典型经验的布景和凸起的功效。布景搜罗典型的自然情形、历史转变和社会布景,既要

3、写出典型经验呈现的情形,又不能冗长烦琐。功效要归纳综合写出最为凸起之处,并尽可能与布景相映衬。有时,也可将功效放在材料的最后一部门来写。  主体。对典型经验的具体睁开,是典型经验材料的焦点部门。写这部门内容,一般是从总体上把典型经验按照必然的逻辑关系分成几个部门。每个部门都要紧紧环绕问题,处事于问题,声名问题;各部门之间要有内在联系,但不能互相一再,互相包含,要相对独登时处在一个统一体内。一般来说,这部门内容的表述,应既有思惟,又有具体做法,既有面上的综合,又有点上的声名,还应有一些需要的数据。  二、典

4、型经验材料的写作要求  总的来说,典型材料要做到吸惹人、打悦耳,可学、可托。起到教育人、鼓舞人、敦促工作落实、博得撑持认可的浸染。具体要做到以下几点:  事实要真。“真实”是典型经验材料的生命,要求人物要真、事迹要真、做法要真、数据要真。一是禁绝道听途说。不能偏听偏信,将未经核实的“前进前辈事迹”和“经验”写入材料。二是禁绝张冠李戴。就是做到“丁是丁,卯是卯”,既不能将发生在“张三”身上的事迹换到“李四”身上,又不能将“甲地政府”发生的事换成“乙地政府发生的事”。三是禁绝酬报拔高。就是要“识趣而作”,不能

5、为追求颤抖、示范效应,酬报找闪光点、摄亮点。  说话要精。总结典型经验,主若是经由过程实其实在的事实措辞。这就要求在说话文字的表述上,必然要长于选择那些其实、贴切的词语。一是要多写短话。尽量用简短的说话,用短句表达最丰硕的意思。凡是能用较少的话把工作说清楚的,就不要把话拉长。二是要多写管用的话。尽可能不选用做润色成分或言过其实的形容词,不要讲废话、套话,硬拉架子做文章。三是多写简单的话。多用耳熟能详的说话,多用群众的说话,多用活跃的说话,让听众有一种亲热感,身临其境。  连系要好。典型经验材料必然要富有时

6、代气息、糊口吻息,给人以悦耳肺腑的感受。一是体例会上情。就是要环绕党的路线、方针、政策来构想立意、选材结构,例如,党的十六年夜以来,科学成长不美观、构建协调社会、改善平易近生、宏不美观调控等等成为一个时代的热点话题,必然体例会精神本色,通顺贯通贯通。二是要体味外情。在起草文稿时,必然要超前体味该规模或该行业国内外、省内外的成长水平、工作动态,既不能“照搬照抄”,又不能“目光如豆”,必然要长于推陈出新,但不存斧凿之痕。三是要把握实情。就是对当地域所要总结的典型,其事迹、数据、做法必然要做到烂熟于心、胸有成竹

7、。  角度要巧。前人云:“横算作岭侧成峰,远近凹凸各分歧。”起草典型材料必然要匠心独运,独辟门路。一是要找准切入点。就是精心选择率领关心、群众关注的工作作为切入点,出格是要把事关全局、事关群众根柢益处而又矛盾难措置、工作难敦促,却又在一个地域桂林一枝、独有鳌头的工作亮点、特色做法挖深挖透。二是要激活兴奋点。就是要经由过程新奇的不雅概念、鲜活的说话、个性化的做法,让巨匠茅塞顿开,为巨匠释疑解惑。三是要能可圈可点。让读者既有感性熟悉,又有理性思虑,其经验做法有指导性、可操作性,能记得住、用得上。  三、典型经

8、验材料的写法  素材收集上要走好三条路子。一是要带着课题调研。起草典型材料前,要尽可能深切所要推介的部门、企业、人物、工作现场,周全、切确、真实地把握第一手资料。二是要带着主题思虑。对所要推介典型的“主题”要深图远虑,深刻剖析“魂灵在哪里?”“典型在何处?”必然要有一个“主心骨”,有一条贯串全文、脉络清楚的主线。三是要带着问题就教。对一些有疑点的事例、拿禁绝的数据、专业化的术语,必然要当真来一次回头看,虚心就教,一一核准。  

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