汽车检测与维修技术合成课程标准.

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1、汽车检测与维修技术合成课程标准9.30附件一：专业核心课程标准《汽车机械基础》课程标准一、课程基本信息课程名称：汽车机械基础课程编码：071009学分：3总学时：66适用专业：汽车检测与维修技术专业开课教研室：汽车检测与维修技术教研室二、课程的性质与任务《汽车机械基础》是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门专业基础课程，是学生接触的第一门与汽车专业紧密相关的课程，也是汽车维修高技能人才职业能力培养和职业素养形成的第一阶段。本课程构建于《汽车机械识图》、《高等数学》等课程的基础之上。通过学习，使学生能掌握汽车常用材料、常用机构、机

2、械传动、标准零件部及液压传动等与汽车运用技术相关的最主要、最基本的内容，在学习过程中与汽车运用的实际相结合，培养学生的学习兴趣和学习能力，理解各课程间相互渗透的支撑关系，为专业基础课的学习打下良好的基础。本课程的任务是对从事汽车维修与检测技术专业应用型高技能人才的基本职业能力培养，使学生初步掌握汽车机械机构传动的特点，能够正确判断、选用汽车常用机械机构，培养学生学习的能力、分析问题解决问题的能力，为今后解决生产实际问题和技术改造工作打好基础，也为后续课程的学习及以后的职业生涯打下坚实的基础。本课程的后续课程为《汽车拆装与调整》、《汽车维护与保养》、《汽车发

3、动机机械系统检测与修复》、《汽车传动系统检测与修复》等专业课程。三、课程目标《汽车机械基础》作为学生第一次真正接触与汽车结构紧密相关的课程，作为培养学生职业能力和养成职业素养的第一个环节，从引导学生从复杂的结构中简化、抽象出典型的机械机构、零部件，掌握汽车机械机构传动和零部件特点，达到能进行初步的汽车机械机构分析、应用。从培养学生的学习能力，为后续课程和中、高级维修技能的培养打下扎实基础等方面出发，是设计这门课程的目标和需要解决的问题。本课程的具体目标分三类指标进行描述：1．能够熟练掌握汽车机械构造及组成。2．能够熟练识读机构运动简图。3．能够理解汽车零部

4、件材料的应用。4．能够掌握汽车连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系及传动机构进行分析与应用。5．能够掌握汽车轴系零部件应用。6．能够汽车液压制动系统基本知识与分析应用。（二）能力目标1．具有制定学习计划的能力。2．具有查找资料、文献等取得信息的能力。3．具有不断获取新的技能与知识的能力。4．具有逻辑性、合理性的科学思维方法能力。5．具有正确的处理问题的能力。（三）素质目标1．具有较强的自学能力。2．具有分析问题、找出问题原因和克服困难的能力。3．具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。4．具有较强的口头与书面表达能力。四、课程内容与要求汽车检测与维修技术

5、专业是以汽车维修典型工作任务来构建工作任务化的课程体系，《汽车机械基础》作为一门专业基础课程，在课程的教学设计方面，围绕“能力培养”这一主线，整合《工程力学》、《机械制造装备》、《金属材料及热处理》、《机械设计基础》、《汽车构造》课程，以企业实际职业工作岗位的要求进行教学内容的重构，确定课程教学项目。突出理论知识在实际中的理解与应用，注重学习能力的培养。并充分考虑教学内容与《汽车拆装与调整》等后续专业课程内容的衔接，使课程教学更具针对性与实用性。根据高技能人才培养目标，在调研和分析汽车零配件加工企业、维修与服务行业职业岗位（群）及任职要求的基础上，针对汽车

6、检测与维修专业毕业生今后从事的汽车维修操作工、汽车评估与鉴定员等不同的岗位，在汽车机械基础知识、技术应用能力、职业素质等方面的要求一起开展研讨，共同制定本课程标准（教学大纲）、选择教学内容进行重构，确保教学内容符合行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的需要。教学过程中，机构、传动、零部件的分析主要采用汽车相关案例。（二）教学内容与要求五、课程教学条件1.学生基础条件本课程构建于《汽车机械识图》、《高等数学》等课程的基础之上。通过学习，使学生能掌握汽车常用材料、常用机构、机械传动、标准零件部及液压传动等与汽车运用技术相关的最主要、最基本的内容，在学习过

7、程中与汽车运用的实际相结合，培养学生的学习兴趣和学习能力，理解各课程间相互渗透的支撑关系，为专业基础课的学习打下良好的基础。2.教师职业条件本课程由院内专任教室完成，授课教师要求机械或汽车类专业毕业，具有讲师及以上职称，并具备高级工以上职业资格证书，具有2年以上教学经验和1年以上企业工作经历或2次以上企业实践经历。具有把相关工作内容转化为教学内容的能力，具有根据工作流程和岗位要求实施教学的能力，能够应用现代教学手段和方法完成教学。六、课程考核（一）《汽车机械基础》课程为考试课。（二）课程考核方式建立平时考评与期末考评相结合的方法，强调过程考评的重要性。平时

8、考评占30分，期末考评占70分。七、教材和其他教学资源（一）教材教