论文 (1)浅谈小学英语教学中情感的重要意义

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1、浅谈小学英语教学中情感的重要意义摘要：在推进素质教育的今天，情感教育已受到广泛关注，实施情感教育可以营造宽松教学氛围；优化课堂教学教法，激发学生情感兴趣；从而增进师生情感交流，形成和谐友爱关系。然而，由于小学生的学习自主性不强，学习的坚持性和积极性在很大程度上受当时的情绪和兴趣的影响。因此，在小学英语教学中，情感教育就显得尤其重要。本文论述了情感教育在小学英语教学中的重要作用，以及如何在小学英语教学中进行情感教育，从而提高小学英语教学的质量。关键词：小学英语教学情感重要意义列宁曾指：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”作为教师，了解和掌握情

2、感投入在教学中的意义与途径十分重要。皮亚杰说过：“没有一个行为模式（即使是理智的)不含有情感因素作为动机。”在教学过程中，教师教学的效果就是学习者学习的效果，要想提高教学效果，教师就必须了解学习者的心理。学生作为学习的主体，其情感又直接影响学习的效果与质量。大量的实践也证明，在语言学习过程中，学习者的情绪会加速或阻碍语言的习得。这当中，小学英语教学又不同于中学英语教学和大学英语教学，这是因为小学生在心理和生理上都不同于成人，他们的长期记忆力较差，思维能力不强，学习自主性不强，学习活动带有很大的情绪化倾向，他们学习的坚持性和积极性在很大程度上受当时的情绪和兴趣的影

3、响。因此，情感教育在小学英语课堂中就尤其显得重要。笔者认为，对小学英语教学中情感教育的研究应从以下几个方面入手。一，问题的提出21世纪是人类社会进入一个以高科技为导向的知识经济时代，是国家综合国力和人才全面素质相互竞争的时代。当时代迈进二十一世纪的时候，教学面临的现实持久战日益严峻。传统的教学方法只把教学目标限定在知识的掌握和运用，教学过程往往只注重学生认知系统的活动，而忽略教学过程中情感的调动和情操的陶冶。在中外外语教学的漫长历史中，无论是经验主义阵营中的直接法、听说法，还是理性主义阵营中的翻译法、认知法，其注意的焦点都在学习和掌握外语的认知过程上，而情感过程

4、则长期受到忽视。众所周知，教学活动是师生的双向活动。如果教师只注重自身的业务水平和授课内容，而缺乏对学生换位思考的意识，较少去观察学生的情感体验，教师与学生之间就会出现一堵无形的墙，情感得不到沟通，教学效果的实质就难以体现。在当前新课程改革提倡以人为本的教学氛围下，教师只“走近”学生还不够，还更应“走进”学生的情感世界、心灵深处。5国外近二十年来十分重视外语教学中的情感因素，显然与六十年代兴起的人本主义教学思潮有关，受情感教学流派的影响所及，现代教学论将情感教学纳入它的有机组成部分，在推进素质教育的今天，小学英语教学也应该重视情感因素的作用。二、情感教育在小学英

5、语教学中的重要意义列宁说过：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入”。情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展。我们小学阶段的情感目标主要是培养小学生对英语和英语学习的积极态度以及逐步增强的兴趣,要求着重培养小学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教的学习态度。因此,在小学英语教学中发挥情感教育的重要作用有着深刻的意义:1．激发学习动机，创设和谐的学习环境　小学生在学习的过程中，常常有为获得表扬、奖励、避免处罚、使家长高兴、取悦于老师等原因而努力学习的现象。马克•吐温说得好：“只凭一

6、句赞美的话我就可以活上两个月。”因此，在小学英语教学中教师要通过多种方式，比如和学生一起游戏、谈心、排演节目以及平时观察去了解学生丰富的内心世界，时时以大朋友的身份和学生沟通，让学生感受到老师关怀的眼神、亲切的赞扬，适当多一些口头和书面的表扬（Good！／Wonderful！／Great！）、鼓励和奖励，以激发小学生的学习动机。此外，在英语教学过程中，要帮助小学生端正学习动机，尊重小学生的自尊心、兴趣、爱好、情感、思维方式和价值观等方面；积极组织有意义的课内及课外实践活动，让英语在小学生心目中的地位不断提高。　　教学氛围对小学生的自主性学习具有巨大的潜在影响，它

7、直接制约着小学生的情感和意志，影响着小学生的认知活动。英语课是一门实践课，以启发和引导的方式调动起小学生对语言材料的兴趣和渴望，积极营造自然、宽松、活跃的课堂氛围无疑是培养和激发小学生语言学习兴趣和动机的最直接和有效的方法。融洽的师生关系孕育着巨大的学习动力，它能激发小学生学习英语的热情，变“厌学”为“愿学”。2．培养学习情感，激发学习兴趣　“教人未见其趣，必不乐学。”兴趣是英语学习的动力，是教师发挥主导作用和学生自主学习的结合点，是教与学的纽带，是激发学生求知欲、推动他们探究和学习、获取语言知识和技能的动因。它能使小学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极

8、性，而且也能促进小学生智