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时间:2018-07-27
《抽样检验与品质保证》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、抽样检验与品质保证主讲:徐老师(硕士,六西格玛黑带,精益生产顾问。徐老师是企业管理专家,实战经验丰富)课程对象:体系负责人、工程技术人员、质量管理人员、现场主要生产和检验人员。授课方式:知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。【培训目标】了解抽样的基本概念;通过OC曲线了解统计抽样中的风险,学会正确地选用计量值与计数值各种不同的抽样计划,并合理应用;了解抽样检验,全数检验的科学性,合理、经济的实施检验,从而有效地帮助减低质量成本,减少人力资源的浪费,提高产品质量抽检的有效性;掌握不同的情况下如何
2、设计和选择不同的抽样方案,并能制订适于公司实际要求的抽样计划。【其他内容】培训方法:实际案例讲解通过企业中质量检验方案的实例案例讲解,来说明抽样检验的原理、运用步骤、注意事项。小组练习通过小组练习来提高对培训内容的了解,掌握统计抽样检验的具体要求以及在质量检验策划中的应用。培训评估:培训评估考虑出勤率及课堂讨论的参与积极性,并包括以下方面:课堂上积极有意义的提问知识的探讨和分享积极参与小组练习找讲师、公开课,上诺达名师网,中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/评分练习:通过评分练习来了解培训的实际效果,形式为统计抽样检验的理解
3、应用练习。最终评估通过最终评估了解培训的整体效果,并策划改进方案【培训内容】第1章抽样检验概述1.1“验证”、“检验”与“试验”的概念1.2检验的分类与检验方式的选择1.3抽样检验1.4统计抽样国家标准1.5抽样检验标准的选择第2章统计抽样检验基本事项的说明2.1单位产品2.2不合格与不合格品2.3批的组成、提交与批的质量表示方法2.4样本的选择与样本质量的表示方法2.5检查后批的处理2.6致命不合格的处理2.7抽检特性曲线——OC曲线第3章计数型抽样检验标准使用说明(以GB/T2828.1/ISO2859-1为例)3.1GB/T2828.1
4、/ISO2859-1的发展历程3.2GB/T2828.1/ISO2859-1的适用范围3.3GB/T2828.1/ISO2859-1的设计原则3.4GB/T2828.1/ISO2859-1抽样检验要素3.5抽样方案3.6抽样计划第4章抽样计划的设计方法和步骤4.1企业抽样计划/方案设计的说明4.2企业抽样计划/方案设计实例找讲师、公开课,上诺达名师网,中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/4.3关于抽样计划/方案的进一步信息1)平均样本量2)平均出厂质量3)平均出厂质量上限第5章常见的其他计数型抽样标准的介绍5.1ANSI/A
5、SQZ1.4/MIL-STD-105E的发展历史5.2ANSI/ASQZ1.4与GB/T2828.1/ISO2859-1的比较及应用5.3ANSI/ASQZ1.4与MIL-STD-105E的比较及应用5.4汽车行业Ac=0的抽样方案,以MIL-STD-1916美国防部抽样检验标准为例第6章计量型抽样检验标准的应用(以MIL-STD-414为例)6.1计量型抽样检验标准的设计原理简介6.2计量型抽样检验标准与计数型抽样检验标准的比较及应用6.3MIL-STD-414、ANSI/ASQ414、GB/T6378-2002)抽样检验标准使用方法及案例
6、【讲师介绍】徐老师硕士,六西格玛黑带,精益生产顾问。徐老师是企业管理专家,实战经验丰富。擅长6西格玛和精益生产的具体应用,精通AIAG五大工具、VDA在汽车行业的应用,对DOE、质量成本应用推广有深入的研究,对现场防错、6S与目视化、精益改善具有丰富的实战经验,多次带领企业团队开展减少浪费、QCC实战、目视化改善和现场布局改善。在其多年的职业生涯中,曾先后在国内外一些著名的汽车、机械制造、电子科技等大型企业从事管理和咨询工作,担任过质量经理、生产经理,熟悉国际知名OEM的特殊要求(诸如:VW,Ford,BWM,GM...),辅导多家企业顺利取
7、得大众A级供应商资格,被聘为多家企业的高级管理顾问。国际管理标准被引入国内后,找讲师、公开课,上诺达名师网,中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/徐老师是最早开展体系咨询工作的一批咨询顾问,也是最早由体系咨询成功转化为专案管理咨询和管理培训的咨询顾问。为一百多家企业进行过管理标准的培训和现场改善项目辅导,对如何将标准和各种管理手法、管理工具有效地运用于企业实践,积累了相当丰富的实际经验。徐老师曾代表多家国内外权威认证机构和咨询机构开展过近百场各种类型的公开班培训,为数十家不同企业开展了项目辅导式专案培训和现场改善专项辅导。徐老
8、师讲课,一贯采用企业内部语言,通俗易懂,并采用互动式授课模式,能够举出大量的实际案例,引导学员全程参与课程的问题讨论,讨论过程中也可结合企业自身产品、工艺的特点、疑
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