省高等学校省级教学研究立项申请书

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1、是否为指南项目是（√　）；否（　）指南项目类别重大（√）、重点（）、一般（）指南项目编号一，1湖北省高等学校省级教学研究立项申请书项目名称：高素质全科医学人才培养模式的探索与实践项目主持人：____陈先祥_________________学校名称：湖北医药学院联系电话：0719-8637789电子信箱：sysrmyyywc@163.com___填表日期：2011年6月8日___湖北省教育厅制二ＯＯ九年四月—11—一、简介项目简况项目名称高素质全科医学人才培养模式的探索与实践经费来源学校资助经费1.2万元起止年月2011年7月至2014年7月其他经费1.3万元项目主持人姓名陈

2、先祥性别男出生年月1965.03专业技术职务主任医师.教授最终学位/授予国家博士学位/中国近三年教学工作简历时间项目名称授课对象学时所在单位2008外科学医学本科生30湖北医药学院第三临床学院2009外科学医学本科生30湖北医药学院第三临床学院2010外科学医学本科生30湖北医药学院第三临床学院教学改革研究和科学研究工作简况时间项目名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）2008肝癌栓塞术后血清VEGF水平与CT灌注成像相关性研究湖北省重大科技成果2010肝癌介入治疗靶血管不良事件相关因素分析及防治初步研究湖北省重大科技成果2010重组腺病毒介导的p27mt基因转

3、移对肝癌治疗的研究湖北省重大科技成果2010重组腺病毒介导的p27mt基因转移对肝癌治疗的研究十堰市科技进步三等奖项目课题组主要成员简况︿不含主持人﹀总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士5221221姓名出生年月专业技术职务工作单位项目中的分工签名唐振刚196709副主任医师副教授湖北医药学院附属人民医院方法设计与调查研究任妮丽197912主治医师湖北医药学院附属人民医院学员培训、考核、管理、联络瞿平197405主管护师湖北医药学院附属人民医院资料收集、整理陈旭光198309医师湖北医药学院附属人民医院资料收集、整理—11—二、立项背景与意义1、省内外相关

4、研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内）全科医学（Generalpractice）又称为家庭医学（Familymedicine）是一门综合生物医学、行为科学、社会科学的新型医学临床二级学科，在应对“看病难、看病贵”这个全球性挑战方面，全科医学显示出明显的优势，世界全科医生组织著名专家Dicon教授总结说：“任何国家的医疗保健系统若不是以受过良好训练的全科医生为基础，便注定要付出高昂的代价。”在借鉴欧美国家全科医师运行经验的基础上，1989年，北京和广州率先成立了隶属于中华医学会的全科医学学会；同年，首都医科大学成立了全科医师培训中心，我国的全科医学培训

5、从此拉开了帷幕。1992年至1996年我国的全科医学培训处于探索发展阶段。有少数医科大学、市、区经卫生局开始尝试开展在职培训、继续教育、本专科教育等形式的全科医学培训。如天津医科大学于92、93、94、96、97届，连续招收了五届全科医疗大专班学生，自1993年开始，该校应本市各区卫生局的要求，协办了各种不同类型的全科医疗培训班达30余次，人数达两千余人次；上海医科大学附属中山医院自1994年起对上海医科大学(现为复旦大学医学院)本科毕业生实施了3～5年的全科医师培训计划；西安医科大学从1995年开始探索全科医学教育，并进行改革试验，出台了一套比较系统的全科医学教育方案并在

6、三所分校实施，新方案包括了培养目标、课程设置、教育内容、教学方法、教材建设等方面。全科医学在我省起步较晚，发展缓慢。到目前为止，全科医师主要是靠转岗培训而来，存在学历低、服务水平低、操作不规范，思想不到位等情况，今年全科医师培训基地才开始招生。—11—2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）1、以湖北医药学院和附属医院为依托，摸索适合实际情况的全科医学教育模式，如在教学课程中逐步增加全科医学的教学内容、在三级综合教学医院开设全科医学科等，探索性地研究高素质全科医学人才培养模式，对发展全科医学教育具有重要意义。2、通过发展全科医学教育，造

7、就一支高素质的师资队伍，提高教学质量，培养一大批优秀全科医学人才。加快全科医疗服务的发展，缓解全科医学人才紧缺的现状。3、培养适合本地区的合格基层卫生服务队伍，是发展社区卫生服务的需要，是提高人民健康水平的需要，是改革医学教育，适应卫生工作发展的需要。也是高等医学院校在当前的医疗改革中应该承担的社会责任。—11—三、项目实施方案1、具体研究对象和内容：研究对象：全科医学培养基地学员、转岗培训人员和社区卫生服务人员研究内容：（1）对本地区全科医生培养现状、需求及培养体系进行调查研究。（2）通过问卷和考核比较目前的几种