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《建设现代化的工科基础化学教学体系——四川大学“国家工科基础课程化学教学基地”建设报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、建设现代化的工科基础化学教学体系——四川大学“国家工科基础课程化学教学基地”建设报告2005年第1期(总第83期)王奄音素建设现代化的工科基础化学教学体系——_四川大学"国家工科基础课程化学教学基地'建设报告本刊特约记者四Jlie学"国家工科基础课程化学教学基地"(以下简称为基地)自1996年正式启动建设,其目标是:将其建设成一个能适应21世纪工程人才培养需要,教育思想,教学手段和教学设备先进的国家级开放式的工科基础化学教学工作的示范点,教学研究的中心点,教学改革的试验点和教师队伍的培训点.经过几年的建设,基地取得了一批颇具特色的成果及经验,归纳起来有如下几方面:1,从一级学科(化学)出发设计
2、知识板块,将四大化学整合为"近代化学基础","物理化学","仪器分析"及选修课"近代无机化学"和"近代有机化学",建立了两个类型,三个层次的工科基础化学的新课程体系.改革力度大,成果实用性强,教改受益面广.2,实验独立设课,结合理论课程改革,建立工科化学实验新体系,更新内容,全面开放,全面改善了实验教学环境与条件:3,建立了基地网站及网上辅助教学系统,努力实现教学方法和手段的现代化;4,经多年探索和实践,已出版了以"近代化学基础"为代表的颇具特色的系列教改教材12本;5,承担国家及省部级教学,科研项目较多,获国家及省部级奖5项;6,内培外引,一支结构合理,乐于奉献,勇于创新的教师队伍已经形成;
3、7,基地建设在西部地区产生了明显的示范辐射作用.一,更新教学内容,建立科学的基础化学课程新体系四大化学课程体系是上世纪初化学学科发展的产物,在内容处理上符合"由浅入深,循序渐进"的教育思想;在认识论上符合由实践上升为理论的归纳法,这种科学的认识论和循序渐进的教育思想是我们应该继承的.但是,新世纪科学技术和教育事业的发展,使工科四大化学课程体系又面临许多难以解决的矛盾:(1)化学学科的分化,交叉,渗透及综合,面临二级学科的重新分类:(2)四大化学分学科各自体系的"完整性"使教学内容重复,学时数的限制又使学科发展的新成果,新内容引入困难,即使引入也得不到科学的介绍,难以解决工科基础化学课时减少和内
4、容更新的矛盾.基于上述原因,基地确定了工科基础化学教学内容和课程体系的改革思路:从一级学科出发合理设计知识板块,结合专业特点更新内容,循序渐进,分段教学,建立了工科基础化学课程新体系,精心制定了无机和有机类专业两套教学改革方案.七年的教学改革实践证明,这一新的课程体系和教改方案既具科学性,又具创新性和教学上的可行性.(一)设立无机有机两种类型,高中低三个层次的教学新课程体系将工科化工类专业划分为无机和有机两大类,对原四大化学的相关内容进行整合,优化,将化学教学分层次,分阶段进行.首先将原无机化学,有机化学,化学分析和物理化学中的热力学及动力—三———._j鱼&三型茎堂墼堂签丕==凹堂:
5、垦窒三型茎堡垂堂墼堂茎垫:蕉堡塑鱼学基础的内容整合为一门主干基础课——"近代化学基础",工科化学实验独立设课同时开出.然后再开出"物理化学"和"仪器分析".在此基础上,分别向无机类专业学生开出"近代无机化学"和向有机类专业学生开出"近代有机化学".此外,结合四川大学全面推行学分制和各专业课程设置的特点,每种类型又设三个层次,便于各专业选课.这两种类型及各自的三个层次如下表所示:无机类专业基础化学课程设置及学时安排(括号内为开课学期)层次近代化学基础物理化学仪器分析工科化学实验近代无机化学合计1158(1?3)72(34)34(4)164(1_4)34(3或5)4622142(1—3)72(3-
6、4)34(4)146(14)16(2)4103110(1?2)72(34)34(4)128(14)34(4)378有机类专业基础化学课程设置及学时安排(括号内为开课学期)层次近代化学基础物理化学仪器分析工科化学实验近代无机化学合计1158(1?3)72(34)34(4)164(14)34(4)4622142(1—3)72(34)34(4)146(14)16(3)4103110(1—2)72(3-4)34(4)120(1-4)34(4)370该课程新体系在保证基础的前提下,教学学时比原四大化学减少20%以上,内容更新约20%.通过在化工系两个年级试点后,推广到四川大学大化工类各专业,改革方案得到
7、该校领导,教务处,化工学院及有关院系领导及师生的支持和肯定,并逐渐向省内和西南地区其他学校推广.(二)重组教学机构,建设名牌课程与教学内容和课程体系改革相适应,基地重组了相应的教学机构,将原来的四个教研室重组为"近代化学基础","物理化学","仪器分析"三个教研室和一个"工科化学实验中心"."近代化学基础","物理化学"被列为四川省重点(名牌)课程,"仪器分析"被列为校重点(名牌)课程.在此基础上
