真假美猴王结题报告

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4、研究》课题结题报告　　课题名称：《农村民族小学传承彝族歌舞实践研究》　　课题批准号：建教科[2013]第1号课题类别：建水县教育局“十二五”规划一般课题课题资助经费：自筹学科分类：民族教育　　课题鉴定时间：2015年8月　　课题负责人：郭润建水县王马寨小学　　主要成员：白灵芝钟士红[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料真假美猴王结题报告篇一：结题报告　　建水县王马寨小学《农村民族小学传承彝族歌舞实践研究》课题结题报告　　课题名称：《农村民族小学传承彝族歌舞实践研究》　　课题批准号：建教科[2013]第1号课题类别：建水县教育局“十二五”规划一般课题课题资助经费：自筹学科

5、分类：民族教育　　课题鉴定时间：2015年8月　　课题负责人：郭润建水县王马寨小学　　主要成员：白灵芝钟士红[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料何花白家发郭磊落白凤珍　　县级一般课题（）　　《农村民族小学传承彝族歌舞实践研究》　　结题报告　　执笔：郭润　　一、课题的提出　　（一）教育背景　　国务院办公厅《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》中提出：“要积极开展对非物质文化遗产的传播和展示”，“教育部门和各级各类学校要逐步将优秀的、体现民族精神与民间特色的非物质文化遗产内容编入有关教材，开展教学活动”，这为学校教育传承少数民族非物质文化遗产提供了有力的政策依据。在

6、建设和谐社会的今天，我国作为一个统一的、多民族的国家，传承各兄弟民族悠久的历史和辉煌的文化，继承其独特的非物质文化遗产，意义重大。一个民族的文化根基源于其独特的精神文化。非物质文化遗产乃是本民族基础的文化识别标志和精神财富，是族群赖以生存与发展的精神内驱动力。少数民族文化是一个民族生存与发展的根基，在全球化的进程中，少数民族文化一方面获得了发展的机会，另一方面也受到了极大的威胁。保护和传承少数民族文化，是一个具有理论和实践双重意义的命题。传承彝族歌舞，是一个对民族生存智慧及活态文化存在的再认知过程，同时也是对彝族文化保护的重要形式。　　（二）国内外同类课题研究状况　　1.国外研究动态　　

7、少数民族非物质文化遗产学校教育传承的国际研究，具有多元文化因素。在理论研究方面，目前国外关于少数民族传统文化教育方面的理论支撑主要是跨文化教育，一般是指在两种文化之间进行的教育，其中多元文化教育一般是指在多民族国家中，为保障持有多种多样民族文化背景者特别是少数民族和移民等的子女，能享有平等的教育机会并使其独有的民族文化及特点受到应有的尊重而实施的教育。　　2.国内研究现状　　2005年3月国务院办公厅下发《关于加强我国非物质文化遗产