微信对大学生思想政治教育的挑战与对策

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1、微信对大学生思想政治教育的挑战与对策微信对大学生思想政治教育的挑战与对策微信对大学生思想政治教育的挑战与对策微信对大学生思想政治教育的挑战与对策　　微信作为一种即时通讯软件，其具有多媒体、即时性和普遍性的特征，其集视频、语言、图片和文字等于一体，便于人们的通讯与交流，增加聊天的便捷性与趣味性。如朋友圈的超链接功能，人们能在第三方网站上分享实时新闻，扩大新闻传播的范围。同时人们能利用微信随时随地进行视频和语音通话，便于微信支付与购物、即时视频和语音信息的传递。一般而言，微信的功能主要表现在以下几方面:一是娱乐功能。微信添加了游戏的板块，能够有效排名玩同一游戏的好友，好友之间可进行比赛，从而增加游

2、戏的趣味性，拉近好友之间的距离。二是商业支付功能。随着微商的发展，微信的功能也不断增多，如微信支付，这样微信与其他微商能够通过建立联系，将商家信息显示在微信页面，从而具备支付功能。三是聊天交友功能。微信能够通过互加好友的形式，使两个人进行文字传输，在有网络的情况下进行视频和语因聊天;同时用户能够利用附近的人和摇一摇等功能认识陌生人，促进自身朋友圈的扩大，也可建立讨论组，与具有相同兴趣爱好的人进行交流互动。四是其他功能。首先在漂流瓶方面，微信用户可通过捞瓶子和扔瓶子的形式来排解内心的孤独感和宣泄自己的想法;其次在朋友圈方面，用户能够借助图片信息与文字发布形式，对自身的思想动态和生活状态加以分享，

3、通过评论与好友进行互动。　　高校在开展大学生思想政治教育工作时，需要充分认识到微信对该工作产生的具体影响，将微信的优势和功能加以充分发挥。微信对大学生思想政治教育带来的挑战主要可从以下四个方面进行分析:一是冲击传统的教育模式;二是降低教育工作者的素质;三是影响学生的价值判断;四是思想政治教育功能和微信商业功能的博弈。　　(一)冲击传统的教育模式　　以往开展思想政治教育工作时，大部分教育者多是制定相关的规范来进行工作，采用灌输式模式传播价值态度，以此保证教育活动的有序性和自身的权威性。但是随着新媒体的不断发展，传统的教育模式已经无法满足实际工作的需求，微信平台成为学生获取信息资源的重要手段，学生

4、能够利用微信主动获取相关信息，这在很大程度上冲击了传统的教育模式。微信具有自身的独特性，能适应信息化时代学生对信息的需求，学生可借助微信随时随地浏览新闻与了解信息，丰富自身的知识面，促进自身关系网络的扩展，这些都弱化了传统教育模式，挑战了教育者的权威。　　(二)降低教育工作者的素质　　随着信息时代的到来，高校教育工作者受精力限制和年龄差异等方面的影响，其对新事物的接受与应用明显滞后于大学生群体。在思想政治教育工作中，教育工作者难以有效运用前沿知识，缺乏较强的新媒体意识，无法利用微信进行思想政治教育，不能全面认识微信带来的影响，媒体信息监管能力不强，严重影响思想政治教育工作的正常开展。　　(三)

5、影响学生的价值判断　　大学生正处于身心发展的重要阶段，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期，极易受到外部言论的影响，无法独立分析和思考问题。随着微信在大学生群体中的广泛应用，部分人利用大学生的好奇心理，借助微信实施违法犯罪活动，误导学生的思想和行为，影响学生心理的健康成长，扭曲学生的价值观、人生观和世界观。同时西方意识形态利用微信来宣扬自身的资本主义文化，传播扩散个人英雄主义和拜金主义等腐朽思想，使其严重影响学生的思想价值观，给我国的主流文化产生了一定的冲击，削弱了社会主义核心价值观的地位。　　(四)思想政治教育功能和微信商业功能的博弈　　微信为消费者和企业提供了良好的平台，企业能够利用朋友

6、圈将自身的产品信息加以发布，借助有偿分享的形式来传播信息，具有较强的广告效应。同时微信建立了属于自己的电子商务平台，增添了一系列的功能，如Q币充值、手机话费、微信支付、线上购物等功能，商业功能相对强大。将微信应用于大学生思想政治教育工作时，会因其商业功能而影响教育功能的有效发挥，如学生对微信新闻进行浏览时，往往会对其商业内容进行过多关注，而忽视相关的教育内容。此外，微信公众号多是商业号，而以教育内容为主的微信号发布的信息缺乏趣味性，无法吸引学生的注意，学生更多的是利用微信进行娱乐和购物等，这样降低了微信的教育功能。　　(一)增强学生的媒介素质　　加强学生媒介素质的重要途径就是使学生全面认识微信

7、的优势与缺点，培养学生正确使用微信的意识。高校具有丰富的科研和教学资源，拥有先进的教学设备和科技，而微信作为高科技产品，其功能特点易被高校快速研究与掌握。因此高校可组织开展辅导班和专题讲座等活动，培训大学生的技能，及时引导和帮助学生正确使用微信社交;同时成立学习小组，鼓励学生积极参与院校组织的微信公众号的管理和运营，提高学生信息甄别和判断的能力，建立有效的互联网思维。此外，高等院校要采用具有多样性