第1章 数据库基础知识

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1、运城学院教案公共计算机教学部2012—2013学年第一学期教研室名称程序设计教研室课程名称Access数据库应用技术课程代码17006A课程类型通识教育课授课教师廉侃超职称助教周次第1周课次1教学时数2课题第1讲数据库基础知识教学目的与要求1、理解数据库的基础知识、数据模型和关系数据库的特点；2、掌握关系数据库的基本理论；3、了解access数据库的特点；熟练掌握access数据库的启动和退出；4、掌握access2003的七种对象及它们之间的关系；5、理解数据库设计的一般方法。6、掌握创建数据库的方法。教学重点关系数据库的基本理论；access数据库的主要对象及其关系教学难点关系数

2、据库的基本理论，数据库设计的方法。课程类型理论课（√）实验课（）教学方法设计教学方法讲授法、演示法教学手段多媒体、PPT课件、黑板参考资料《数据库技术及应用（Access）实践教程》，贾伟主编，高等教育出版社，2010年8月第1版。《数据库技术及应用（Access）》，贾伟主编，高等教育出版社，2010年8月第1版。《access数据库应用技术》，潘晓南，王莉主编，中国铁道出版社，2010年11月第2版。《access数据库应用技术实验指导与习题选解》，蒋加伏主编，复旦大学出版社，2010年9月第1版。教学后记教学过程设计主要内容、步骤及时间分配备注l《Access数据库应用技术》课

3、程介绍：(10分钟)l新课引入(2分钟)l本讲内容简介(1分钟)l本讲新授课内容(80分钟)一、数据库基础知识二、数据模型三、关系数据库四、Access简介五、数据库设计的一般方法六、创建数据库的方法l课堂小结（5分钟）l作业（1分钟）l下讲概要（1分钟）         备注备注教学过程：《Access数据库技术应用》课程介绍（10分钟）演示一两个经典的Access实用小程序，提高学生学习这门课程的兴趣。通过演示一个用数据库Access工具开发的应用软件——《学生成绩管理系统》，直观介绍本课程的学习目的及其应用前景。本书结构：全书共包含9章，从逻辑上分为3部分：第一部分是概论，包括

4、第1章，主要讲解数据库基础知识和Access系统概述。第二部分包含第2~8章，讲解Access数据库及其七大对象的操作。第三部分是系统集成与综合示例，由第9章应用系统实例：学生成绩管理系统组成。新课引入（3分钟）数据库技术是20世纪60年代末在文件系统基础上发展起来的数据管理新技术，是计算机科学的重要分支，经过多年的发展，已经形成相当规模的理论体系和应用技术，不仅应用于事务处理，并且进一步应用到情报检索、人工智能、专家系统、地理信息系统、计算机辅助设计等各个领域。新课讲授（80分钟）板书设计：四、Access简介：七种对象五、数据库设计的一般方法1、需求分析：功能2、确定表：E—R图

5、→表3、确定表字段：4、定义主键5、确定表间关系6、创建其它对象7、优化设计六、创建数据库的方法一、数据库基础知识1、基本概念2、数据管理技术发展二、数据模型1、概念：2、常用数据模型：三、关系数据库1、关系术语：2、关系的完整性约束3、关系运算第1章数据库基础知识一、数据库技术基础知识1、数据库的基本概念1）数据（Data）我们把描述事物的符号记录称为数据。数据项是数据处理的最小单位。数据处理是把数据转换为信息的过程。2）数据库（DB）数据库是指长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。备注2）数据库管理系统（DBMS）重点数据库管理系统是科学地组织和存储数据，高效地获取和

6、维护数据的系统软件。它的主要功能有数据定义、数据操纵、数据库的运行管理、数据库的建立和维护四个。3）数据库管理员（DBA）数据库的建立、使用和维护等工作仅靠一个DBMS远远不够，还要有专门的人员来完成，这些人称为数据库管理员。4）数据库系统（DBS）引入数据库之后的计算机系统，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、数据库管理员、软件和硬件构成。在一般不引起混淆的情况下常常把数据库系统简称为数据库。5）数据库应用系统（DBAS）指的是系统开发人员利用数据库系统资源开发出来的,面向某一类实际应用的应用软件系统，例如以数据库为基础的教学管理系统。2、数据库技术的发展1)人工管理阶段

7、这一阶段没有专门管理数据的软件，数据与程序不具有独立性。数据不长期保存，运行结束就退出计算机系统。一个程序中的数据无法被其它程序利用，不能共享数据，数据不具有独立性。2)文件系统阶段数据由专门的软件来管理，该软件就操作系统中的文件系统。程序和数据分开存储；数据和程序相互依赖；数据冗余度大、共享性差；容易造成数据的不一致性。3)数据库系统阶段实现了计算机对数据的统一管理，提高数据的共享性，多个用户能够同时访问数据库；减小数据的冗余度，提高了数据的一致性和完整