大学英语六级改错部分辅导：改错题的具体

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1、3．改错题的具体解题方法　　现在我们来讨论改错题的具体解题方法。如前所述，改错题可以大致分为六个类型，所以我们的讨论也针对这六个题型来进行。　　A．时态错误的发现与解决　　我们来看2001年第79题：Immediatelybeforehimwasa…heputitintohiscollar，sothatitfallsacrosshisshirt．此处的上下文明显地表现出过去时态的特征，因为在本行之前有明确的过去式was，那么如果was无错误，falls就必然是错的。然后根据题目可知was所在行无错误，所以falls应改为fell。来源:考试大网　　由此我们可以看到，发现时态错误

2、的关键是确定文章背景时态。句子的时态一般情况下应与文章的背景时态相一致，如不一致，则就会是错的，这就要求我们在通读文章时要留心。此外，就像这道题所反映的，有关的动词或者时间状语也是有用的。在解决的问题上，要注意同类时态的选择问题。譬如发现文章中的过去时态是错误的，而应当选用现在时态，则要注意是用一般时还是完成时。　　需要注意的一点是，在利用时间状语或是有关动词来_进行判断时，应该肯定该判断的依据是正确的，否则会导致错误。因此，背景时态是进行判断的最可靠的标准。　　B．介词错误的发现与解决　　首先来看介词本身用法错误的题型：Averyflatpieceofbreadthatloo

3、ked，tohim，verymuchasanapkin．在本题中，介词as是错误的，应用like取而代之。就这种题而言，准确掌握介词本身的意义是最根本的。As一般当做“作为”讲，而like的意义则是“像”。如果能精确地掌握它们的区别，那就会对题目的错误一目了然了。此外，有些介词有其习惯的用法，如2001年6月第75题，atthecountry就应改为inthecountry。对于这些习惯的用法，应多练多总结以利掌握。　　然后是介词搭配。在所判断的行中有介词时。首先要考虑的就是该介词是否可以与其他的名词或动词构成固定搭配。如1996年6月第75题，becauseofitslarg

4、estudentbodyconsistinginmanypeople…该题中in无疑是错误的，因为consistof是一个固定的搭配。对于此类题，熟悉有关的搭配本身就是解题的方法。　　C．主谓一致的错误发现及解决　　前面已经说过，主谓一致主要是数的一致。我们特别要注意的是一些既定的语法规则，考试往往是比较侧重于考这些规则的。下面是有关规则的总结：　　themajority作主语，谓动用第三人称单数。　　themajority+复数名词作主语，则用复数　　theflockof+复数，谓动用单数。　　表示价值，重量，长度，时间等名词，尽管是复数形式，谓动也用单数。　　anumber

5、of+复数，谓动用复数；thenumberof+复数，则用单数。　　neither…nor…连接两个并列主语时，以第二个名词为准。　　morethanone+复数名词，谓动为单数。　　kind，form，type+of+名词，以kind，form，type的数为准。　　aseries／species／portion+of+名词，用单数。manya+单数，谓动用单数。名词+and+名词表示一种概念时，用单数。　　neitherof+复数，谓动用单数。　　从句做主语，谓动用单数。　　anaverage(total)of+复数后用复数，theaverage(total)of+复数后用

6、单数。　　abodyof+复数，谓动用单数。　　这些规则只是其中常考的一部分，其他的还有待于大家进行总结。总之，熟练地掌握这些规则，应付主谓一致类的考题就会很容易了。　　D．动词错误的发现与解决　　我们首先来看2001年1月的第80题：Butperhapsweshouldlookatbothsidesofthecoinbeforearrivinghastyconclusions．本题中所考查的是短语动词。英语中有许多的短语动词，是很难从字面上判断其意义的。其中与介词构成短语的动词是最常见的。例如本题中的arrive，必须与at搭配成为短语动词之后才能与conclusion搭配。

7、我们在分析题目的时候，发现有动宾搭配的时候，应该考虑该动词是否是一个短语动词，并进而分析构成该短语动词的介词有无遗漏。对于短语动词的熟悉是一个长期积累的过程，需要随时总结与记忆。以下是六级考试中常见到的短语动词：　　accountfor,addupto,backup,breakdown,breakawayfrom,bleakout,breakup,breakin,breakoff,bringabout,“bringup,bringout,bringdown,buildup,calloff,c