石家庄经济学院节电措施毕业设计

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1、石家庄经济学院节电措施毕业设计目录课题组成员及协助单位……………………………………04工作报告……………………………………………………05研究报告……………………………………………………08第一部分总论1.1研究背景………………………………………………………081.2研究意义………………………………………………………091.3问题提出………………………………………………………101.4项目研究的主要科学依据……………………………………111.5项目研究内容和预期成果……………………………………11

2、1.6项目主要研究方向和技术路线………………………………121.7项目主要研究方法……………………………………………121.8项目研究实际达到的目标和取得的主要成果………………12第二部分全国各高校用电情况与节电措施的现状2.1清华大学………………………………………………………132.2浙江大学………………………………………………………142.3同济大学………………………………………………………152.4湖南大学………………………………………………………172.5其他较具代表性的高校…………………

3、……………………19第三部分石家庄经济学院用电现状调查与分析3.1石家庄经济学院用电现状调查………………………………213.2石家庄经济学院近几年已施行的节电措施…………………353.3局部分析——以教学楼用电节能问题为例…………………38773.1智能节电控制器的必要性和可行性…………………………43第四部分智能节电控制器的原理、设计方案、运行及其效果分析4.1智能节电控制器的原理………………………………………444.2智能节电控制器的编程实现…………………………………524.3智能节电控制器的

4、效果分析…………………………………54第五部分总结5.1课题研究的创新点……………………………………………545.2课题研究的不足………………………………………………545.3科研成果………………………………………………………54参考文献……………………………………………………56致谢……………………………………………………57附录……………………………………………………58一、关于问卷节水意识调查的几点说明二、2007年度石家庄经济学院用电普查表77项目组成员及协助单位课题组指导教师:李明亮,男

5、,石家庄经济学院信息工程学院教师,讲师。课题组负责人:方滔,男,石家庄经济学院2005级信息工程学院课题组成员:王英杰,女,石家庄经济学院2005级信息工程学院于维纳,女,石家庄经济学院2005级信息工程学院曹国生,男,石家庄经济学院2005级信息工程学院魏天星,男,石家庄经济学院2005级信息工程学院朱芬,女,石家庄经济学院2005级会计学院主要协助单位:山西省医科大学山西运城学院石家庄经济学院科技处石家庄经济学院学生科学技术协会石家庄经济学院后勤集团77《石家庄经济学院节电措施(方案)设计》工

6、作报告以下是对本项目组13个月的调研活动进行详细阐述。一、项目申请阶段(2007年3月中旬-4月12日)石家庄经济学院第四届学生科技基金科研项目的相关申请活动于2007年3月中旬启动。根据相关部门在石家庄经济学院校园网上的通知,项目组迅速开展了相关的申请工作。在当时,第四届学生科研重点项目申请与以往不同,创新了申请形式:通过招投标的形式来决定项目由哪一方承办。在李老师通过对有关第四届重大招标的讲解下,从信息工程学院所主要研究的角度考虑,项目组选择了重大招标项目----〈〈石家庄经济学院节电措施(方

7、案)设计〉〉。从科学、社会角度出发,研究在如何建设建设节约型高校。按照上述思路,项目组起草了相关的项目申请书,邀请信息工程学院李明亮老师作为项目组的项目指导教师。李明亮老师同项目组组同学进行了多次讨论,对项目组项目组的申请书进行了多次指导修改,在听取项目组的思路汇报后提出了诸多问题以及有关的解决思路。在这一时期,项目组主要进行有关的项目申请书修改,项目执行思路整理等工作。在规定时间内向学校学生科技组织提交了该项目的项目申请书。其次,项目申请书审核答辩工作。根据学校科研项目相关的审核要求,项目组将参

8、加相关的项目申请答辩工作。为准备项目的答辩,项目组成员对有关的资料进行了收集整理。那一时期项目组只要就有关的项目调研细节设计上的诸多问题向项目组所在学院的相关老师进行了咨询。根据有关安排,项目组全体成员在学校学生科技组织办公室进行了申请书答辩。答辩由学校学生科学技术协会指导教师吕科建老师主持,同时韩亚宁老师,时任学生科学技术协会主席赵廷严,学校研究生会有关同学组成了答辩工作小组。通过抽签,重大招标项目各个小组开始进行答辩工作。答辩首先由方滔向答辩工作小组进行项目思路阐述等说明。之后

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