忧化设计系列6《从杂交育种到基因工程》测评

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1、《从杂交育种到基因工程》测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.科学家把苏云金杆菌的抗虫基因导入棉花细胞中,在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。下列叙述的哪一项不是这一技术的理论依据?(  )A.所有生物共用一套遗传密码子B.基因能控制蛋白质的合成C.苏云金杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成的D.苏云金杆菌与棉花有共同的原始祖先答案:D2.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(  )A.①②③④       B.①②④③C.①④②③

2、D.①④③②答案:C3.以AABB和aabb为亲本用杂交育种的方法培育aaBB的个体,需要在下列哪些子代中进行选择?(  )A.F1和F2B.F1和F3C.F2和F3D.F2和F4答案:C4.下列有关基因工程中运载体的说法,正确的是(  )A.在进行基因工程的操作中,作为运载体的质粒都是天然质粒B.所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C.质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D.作为运载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA分子进行鉴定和选择的标记基因答案:D5.水母发光蛋白由236个氨基酸构成,其中Asp、Gly和Ser构成发光环,现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记

3、,在转基因技术中,这种蛋白质的作用是(  )A.促使目的基因导入受体细胞中B.促使目的基因在受体细胞中复制C.筛选出获得目的基因的受体细胞D.使目的基因容易成功表达答案:C6.对于杂交育种来说,有性生殖的主要优点是(  )A.能产生健康的后代B.能产生更多的后代C.能产生更多样的变异D.能产生发育更快的后代答案:C7.利用基因工程,将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是(  )A.RNA聚合酶B.DNA聚合酶C.DNA连接酶D.逆转录酶答案:D8.下图表示一项重要生物技术的关键步骤,字母X可能代表(  )5A.能合成胰岛素的细菌细胞B.能合成抗体的人

4、类细胞C.不能合成胰岛素的细菌细胞D.不能合成抗生素的人类细胞答案:A9.下列几种育种方法中,可以产生出与亲代不同基因型品种的育种方式有(  )①杂交育种 ②单倍体育种 ③多倍体育种 ④人工诱变育种A.①②③④B.②③C.①④D.①②④答案:A10.用基因型未知的灰鼠和白鼠进行杂交育种实验,得到的实验结果如下表所示。 亲本后代杂交母本父本灰色白色Ⅰ灰色白色8278Ⅱ灰色灰色11839Ⅲ白色白色050Ⅳ灰色白色740如果来自杂交组合Ⅳ的灰色雌鼠与来自杂交组合Ⅱ的灰色雄鼠交配。那么下列哪种情况是最可能的?(  )A.所有后代都是灰色的B.所有后代都是白色的C.后代中的一半是灰色的D.后

5、代中的1/4是灰色,或者后代中的1/4是白色答案:A11.豌豆种皮的灰色A对白色a是显性,现将F1(杂合子)种植并连续自交。有关叙述不正确的是(  )A.F1植株上种子种皮都是灰色B.F2植株上种子种皮灰色∶白色=3∶1C.F1植株上的种子有三种基因型D.F2植株上种子的胚是纯合子的可能性是1/2答案:D12.下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是(  )DDEEddeeddEE       de  de  ddee      (花药)(单倍体)A.图中进行①过程的主要目的

6、是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素答案:C13.下列的科学技术成果与所运用的科学原理搭配有误的是(  )A.抗虫棉——基因工程B.无子西瓜——单倍体育种5C.“黑农五号”大豆品种——基因突变D.生产啤酒——无氧呼吸答案:B14.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是(  )A.单倍体育种B.杂交育种C.基因工程育种D.多倍体育种答案:C15.生物世界广泛存在着变异,人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是(  )A.“杂

7、交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B.用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C.通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D.把控制合成β胡萝卜素的有关基因转入水稻,育成可防治人类VA缺乏症的转基因水稻答案:B16.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植

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