欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:14200613
大小:277.00 KB
页数:30页
时间:2018-07-26
《初中语文课外阅读综合训练[1]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、初中语文课外阅读综合训练(一)上周末,妻子去农贸市场,发现有鲜嫩的荠菜,一下子买了五斤。午饭时,她眉飞色舞地说:“今天要请你尝一尝新!”说着,陆续摆开四道菜:荠菜炒肉丝、荠菜墨鱼汤、荠菜炒鸡蛋和荠菜豆腐汤。荤素搭配得颇为得当。那翠绿欲滴的荠菜进口,味道鲜异常,确实不同于一般的蔬菜,使我食欲倍增。 一顿荠菜宴,勾起无限的乡思。记得儿时同小伙伴们一道,到野外去挖荠菜,花不多功夫,就收获了一篮子。要是时节,几乎俯拾皆是。我母校似乎通晓烹调学,她用荠菜烧稀饭,项多在菜饭中加点盐巴和虾米,但我每次至少比平日多吃一碗。 我不是
2、素食者,但对荠菜却有特殊的爱好和情感,一向觉得荠菜的香味难得,对健康有重要作用近日偶翻有关资料,得知荠菜原来有丰富的叶绿素、多种维生素、胆碱、乙酰胆碱等成分,确有一定的药用价值。 我细细回味着荠菜的风味,觉得“菜根香”于今难得,假如一年四季有荠菜,那该多美!1.至今,作者还对荠菜怀有特殊感情的原因是哪一项:( )A.荠菜翠绿欲滴,味道鲜美异常B.荠菜不仅勾起了乡思之情,还有药用价值C.荠菜营养丰富,还具有药用药用价值D.荠菜儿时俯拾皆是,现在还价廉物美2.从记叙的顺序看,第二段是__3.用横线在文中画出过渡句 _
3、__________4.判断下列说法的正误:对的打“√”,错的打“×”1)“俯拾皆是”用在文中是说荠菜生长数量多,采挖很容易 ( )2)最后一段话,主要采用了说明的表达方式 ( )5.文章从不同观察角度描写荠菜,请按下列题目要求,各摘录一个相关的短语:1)从视觉角度描写荠菜惹人喜爱:___2)从味觉角度描写荠菜惹人喜爱:___3)从内心感受描写荠菜惹人喜爱:___答案:(一)B 2.插叙 3.一顿……乡思 4.①√ ②×5.①
4、那翠绿欲滴的荠菜②味道鲜美的芽菜③确实不同于一般的蔬菜 (二)我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的孩子为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了。谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该作我老师的。 幼儿园的阿姨领了孩子们去效游,他也在其中,阿姨摘了一束花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇扇的。阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,
5、因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。(A孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应该尊重和平相处,他真该做我的老师。)街上两个人争执,先是骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!现在的人很烦,街头上的斗殴发生了,没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱不了干系,多一事不如少一事。(B孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。) 我
6、的老师还有许多言行令我肃然起敬。他对我没有悬河般的教导, 不布置作业。我却是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。所以,我没有理由不称他是老师!1.文中两处加括号的部分AB,从表达方式看,属__2.作者说:“他(孙)使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻”从本文看,作者已发现了自己的什么“卑劣”,已知道了自己的什么“羞耻”?请依次分别用横线和曲线在文中画出来。303.文末的“所以,我没有理由不称他是老师”照应了开头的哪一个句子?4.下列对文末“所以,我没有理由不称他是老师”一句的理解,不正确的是哪一项:(
7、 )A.是一个双重否定句B.将这个句子变换为肯定句则是:所以,我有理由称他是老师C.从A.B两项可知:两种句式表示的意思虽然差不多,却不完全相同,即它们在语意上有轻重弱强之的差别。由于作者从整篇文章的中心意思着眼,所以在这里采用了双重否定句式。D.从AB项可知,两种句式表示的意思基本一样,所以用哪一种都一样.E作者采用双重否定句式,更能强调应该称呼孙涵泊为老师和为什么要这样称呼的理由。答案: (二)1.议论2.对于美好的东西……摧残;.我也是……多一事不如少一事。28.孙涵泊!孙老师,他是该作我老师的。29.D( 三
8、)对我来说,学生时代已经遥遥远去了。但每提起〖它〗,在我的眼前,常有一个和蔼的面影闪现----这便是我中学的一位语文老师。 屈指算来,那时他也不过三十来岁,但在我们心目中,他是博学多才、令人敬慕的。他写得一手好字
此文档下载收益归作者所有