欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:14199385
大小:124.61 KB
页数:11页
时间:2018-07-26
《2011-2012学年北京市中关村中学初二下学期期末考试语文试卷(含答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、北京中考数学周老师的博客:http://blog.sina.com.cn/beijingstudy北京市中关村中学2011—2012学年度初二下学期期末考试语文试卷第一卷积累与运用(20分)1.下列加点字的字音、字形全都正确的一项是()(2分)A.悼念diào屹立yì恰如其分fèn悬梁刺股交头结耳B.舐干shì勾当gòu片言只语zhī相辅相成走投无路C.驾驭yǔ坯子pī牵强附会qiǎng抑扬顿挫誓不两立D.贻误yí魁梧wǔ卷帙浩繁zhì星罗棋布一愁莫展2.下列句子中加点词语使用有误的一项是()(2分)A.近年来,市政府以破釜沉舟的决心,强制淘汰
2、了一批污染严重的企业,从根本上提高了这座工业城市的环境质量。B.老师亲切的目光、语重心长的话语给了我极大的鼓励。C.发展生产力是当前首当其冲的大事,是一切工作的重中之重。D.北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手,却有异曲同工之妙。3.下列加点文言词语的注音、解释全部正确的一项是()(2分)A.立有间(jiān)惟吾德馨(只)满坐寂然(同“座”,座位)B.夫叱大儿声(chì)桓侯故使人问之(故意)两股战战(大腿)C.几欲先走(jī)众宾团坐(聚集,集合)扁鹊望桓侯而还走(同“旋”,调转)D.生以乡人子谒余(yè)司命之所属(属于)
3、宾客意少舒(伸展,松弛)4.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是()(2分)山里无风的日子,静谧的柞树林中,①,落在头巾上,不化,一会儿就亮晶晶地披了一肩。若闭上眼睛,能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21岁的生命中,第一次发现原来落雪有声,如②,婴童吮乳,声声有情。A.①纷纷扬扬地飞着雪花②啜叶桑蚕B.①轻轻慢慢地飘着雪花②桑蚕啜叶C.①纷纷扬扬地飞着雪花②桑蚕啜叶D.①轻轻慢慢地飘着雪花②啜叶桑蚕5.下列句子的标点符号使用正确的一项是()(2分)A.汝窑素雅温润,官窑精致莹澈,哥窑釉色独特,钧窑云蒸霞蔚,定窑如银似雪:中国的
4、陶瓷艺术辉煌灿烂,卓越千古。B.我区针对开发区企业用人需求与劳动力技能状况不相适应、就业结构性矛盾比较突出的现状、充分整合岗位资源和培训资源,有效地促进了农民到开发区就业。C.目前网络上流行电子版古籍,很多研究者在思考国学网站上的电子版古籍是使用简体字好,还是使用繁体字好?D.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。这两句诗常用来比喻在困境中出现希望和转机。6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是()(2分)几个姑娘站在岸边,她们正在一齐向着河口那边伸长脖颈,眯缝着眼,噘着芬芳的小嘴,①亲吻着河面上春天捎来的轻风!她们做得那么投入、倾
5、心、陶醉、神圣;风把她们的头发、围巾和长长衣裙吹向斜后方,波浪似地飘动着,②远看就像一件伟大的雕塑。这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊!③除了她们,谁还能想到用心灵的吻去迎接春天?你说,④还有哪个春天的画面,比这更迷人、更诗意、更浪漫、更震撼?A.①句用了拟人的修辞手法,赋予了风以人的动作,写出了春风的轻柔。B.②句用了比喻的修辞手法,将几个姑娘比作雕塑,写出了她们的端庄秀美。C.③句用了设问的修辞手法,引发读者思考:还会有哪些人想到用心灵的吻迎接春天?D.④句用了排比、反问的修辞手法,突出了作者对这个春天的画面的喜爱、震撼之情。7.名著阅
6、读(3分)《水浒》塑造了一大批栩栩如生的好汉形象,他们有“忠”,有“义”,有“勇”,有“谋”。宋江把晁盖时期的“聚义厅”改为“①”,表现了他的“忠”;②表现了他的“义”;武松在景阳冈打虎表现了他的“勇”;晁盖、吴用等众好汉在黄泥冈智取生辰纲表现了吴用的“谋”,其中③11QQ:937959615北京中考数学周老师的博客:http://blog.sina.com.cn/beijingstudy等情节(写出其中一个情节即可)突出了“智取”的特点。他们谱写了一段又一段的英雄传奇。8.古诗文默写(5分)①,小桥流水人家。②,水面初平云脚低。③山河破碎风飘
7、絮,。④李商隐在《无题》中用象征手法来描写男女之间的爱情至死不渝的诗句是:“,。”⑤杜甫在《望岳》中用对偶、夸张的手法写出泰山云雾缭绕、归鸟入目的美景的诗句是,。第二卷:综合性学习(10分)一个国家的公民科学素养反映了这个国家的软实力,目前我国越来越重视不断提高公民的科学素养。为了帮助同学们了解我国和北京公民的科学素养情况,学校就此开展社会实践活动,请你完成下列任务。9.下面是调查前同学们从网上搜索到的内容,请你从中提取几条主要信息,分别说明我国和北京公民素养的情况。(4分)【材料一】从1992年起,我国开始对公民的科学素养水平进行了全国性的调
8、查。到2001年,我国公民具备科学素质的比例是1.44%;2003年的数据是1.98%;2005年是1.60%;2007年是2.25%;2010年的调
此文档下载收益归作者所有