声音的录制和处理_韩冬

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《声音的录制和处理》教学设计教学背景随着现代信息技术日新月异的发展及其在学校教学领域中的广泛应用，借助网络上丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方向。在课堂上直接运用互联网进行辅助教学，对于改变学生的学习方式和教师的教学方式，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养都具有十分重要的作用。因此本节课我设计在互联网的帮助下，学生自主搜集素材完成作品，再通过互联网发送到指定的邮箱中，以实现感恩教育和课程学习效果。教学目标知识与技能：1.会用“录音机”录制声音2.能够熟

2、练地给录音加上背景音乐3.能够熟练地调整声音效果4.能够熟练掌握剪辑声音文件的技巧5.发送带附件的邮件过程与方法：学案导学、任务驱动、自主探究、互助合作情感、态度与价值观：1.培养学生的自主探究能力和创新能力2.以母亲节的感恩活动唤醒学生对父母的感恩情怀。教材分析《声音的录制和处理》是青岛出版社初中信息技术第二册第六单元的第三课。这一单元的内容是学习Windows自带的实用的小工具。第三课是学习用录音机录制声音，并将录制的声音根据需要进行剪辑和编辑，形成内容丰满的录音作品。在这一部分，学生将认识Windows中的录音机小工具，学

3、习如何用录音机进行剪辑、调整音量、混音等技巧。重点：给声音配上背景音乐、声音的剪辑和效果处理难点：声音的剪辑、混音教学对象分析本课的教学对象为七年级学生。七年级学生好奇心强，有一定的计算机操作基础，本学期刚学习过网络搜索和收发电子邮件，他们具备主动探究的能力。而且这个年龄段的孩子感情上比较容易被调动，对于马上就要步入青春期的他们，亲情和感恩的教育是必不可少的，所以设计录制歌颂母爱的诗歌并配乐和编辑，作为礼物送给妈妈，在掌握知识技能的基础上实现情感教育的升华。教学设想及设想依据本课以学案为载体进行导学互助，学生通过互联网搜集素材，

4、亲自动手完成母亲节的礼物——配乐诗朗诵，并通过电子邮件发送到家人邮箱中。网络技术的应用在本课教学过程中将运用多媒体网络教学系统和互联网等现代教育技术。1、多媒体网络教学系统多媒体网络改变了传统教学中师生之间的角色地位，为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使学案导学互助的课堂教学模式更具有可行性。在导学互助的课堂上，学生先借助网络进行自主学习，然后通过讨论与合作，集思广益完成综合任务，学会分享与合作。2、互联网在本节课中的应用根据本课教学的需要，从互联网上搜集有关“母爱”的素材，设计由学生录制歌颂母爱的诗歌，通过配乐朗读抒发感情，

5、并将作品作为母亲节礼物通过互联网发到家人的电子邮箱中，从而达到较好的学习效果，实现本节课的情感升华。教学过程教学环节教学过程设计意图导入新课师：每年五月的第二个周日是什么日子，大家知道吗？生：母亲节。师：今年的母亲节马上就要到了，你想不想亲手制作一份礼物发到妈妈的邮箱里，给她一个惊喜呢？生：想！师：今天我们就一起来学习《声音的录制和处理》，让我们来录制自己的作品，编辑后送给妈妈！以制作节日礼物导入，激发学习兴趣。新授课基础练习一、录音机的使用1、认识“录音机”生：完成录音并保存为“游子吟.wav”。师：完成后请跟其他同学分享作品

6、。生：通过多媒体网络进行分享。2、搜集素材师：在作品中，你想对妈妈说什么？大家可以到网上搜集有关歌颂母爱的诗歌作品录下来。二、声音的编辑和处理1、给录音加上背景音乐师：大家听自己录制的诗歌，是不是觉得声音有点单调？咱们可以给它加上背景音乐让作品丰满起来。2、声音的剪辑和效果处理师：分组探究，分别探究如下操作：A.增加或减小音量B.混音C.声音的剪辑D.声音效果的处理生：各组展示所得。3、录制超长文件（知识拓展）师：录音机只能录60秒的文件，大家有办法突破这个障碍吗？生：合作探究完成。学生运用互联网搜集需要的素材，使素材更有个人特

7、点，学生也有成就感。在“学案”的引导下进行合作探究，培养学生的合作能力和探究能力。学生分组探究不同的知识，肩负着给他人讲解本部分知识的任务，因此更有探究的积极性。分组展示探究结果，目的是锻炼学生的表达能力。归纳与巩固知识归纳师：引导学生回顾本节课知识内容，帮助学生梳理知识结构。通过完成综合任务“制作礼物”，完成对本节课任务的梳理归纳和巩固。展示评比师：出示标准，随机抽取各组作品进行展示评比。师：每个作品对妈妈来说都是最棒的，都是最好的礼物。生：通过互联网将作品发送到妈妈的电子邮箱中。通过随机选取各组作品进行展示，促使全组每个学生

8、都动起来参与到课堂中去。小结及评价教师综合点评各组表现，共同选出优胜小组。学生完成学案中的本节课自评与互评。板书设计6.3声音的录制和处理一、录音机的使用1、认识录音机2、录音及保存3、打开已有录音文件二、声音的编辑和处理1、给声音加上背景音乐2、声音的剪辑和效